怎么写数学小论文(word完整版)九年级模拟考试数学质量分析

2020年11月21日发(作者：司徒杰)
九年级模拟考试数学质量分析
九年级数学模拟考试是2018年中考的一次重要预演。现将九年
级试卷分析如下:
一、试卷的基本情况
1．命题设计
全卷由24道题组成，严格控制基本技能题的难 度，适当增加体现过
程方法的题目，增加学生自主选择和个性化的问题；试题按“新课标”
中新 的教学要求进行命题，贴近教材的呈现方式，贴近学生的生活实
际；试卷注重目标层次和内容结构，注重 思想方法和新背景中解决问
题能力的考查。
2．试卷形式
由三大题组成，与中考试 卷一致。其中，第一大题：选择题，共10
题，30分；第二大题：填空题，共6题，24分；第三大题 ：解答题，
共8题，66分。全卷满分120分，考试时间120分钟。
3．考查内容：试卷 的考查内容涵盖了人教版初中教材的主要内容，
各领域分值分配合理，具体如下：
各知识领域
数与代数
概率与统计
图形与几何
4．试题难度
本卷中不同难 度试题的比例基本合理，容易题：中等题：难题的比例
为7：2：1，这样的比例符合初中毕业学业考试 的要求。
5．试卷特点
（1）试卷贴近教材，覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核 ，
并通过重点知识和重点内容自主研发试题，既体现教材的作用，又考
查基本问题中的过程和方 法．
（2）试卷层次分明，难易有度。全卷试题总体上从易到难构成了三
个台阶，分别是基础 知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题
解决。
（3）强化对数学的理解和思维能力的 考核．试卷通过新的试题情景
和呈现方式，给学生提供有一定价值的问题串，引导学生观察、操作、解释、比较、探索、思考和解决问题，结合考试过程考查学生的数感、
算理、几何语言转换、说理、 数学思想方法、解题思路等。
（4）反映新的评价要求和试题对教学的导向作用。重视合情推理，注意联系实际，关注学生解决实际问题的能力；同时，试题贴近新的
课标要求和新的理念，适当降低 了有关技能的难度。
（5）试卷注意了学生的情感和心理。试卷图文并茂，直观易懂，提
供了 生活中的情境和图片，体现教育价值，贴近学生的生活实际，鼓
励学生创新。
二、试题解析
1．立足教材，体现双基．试题基本上源于课本，能在数学课本和课
程标准中找到原型。如第1 、2、4、5、6、7、8、12、14、15题，与
以往比有所增加。
2．适当控制了运算 量，避免繁琐运算．在考查计算时，减少运算的
难度，重点考查算理．即对运算的意义、法则、公式的理 解．如第9、
10、11、17、18、22题。
3．突出考查基本图形的认识和基本方法的 分析．如第3、5、8、10、
13、15、19、20、21题，考查学生对图形本质的理解和说理的 逻辑
性、准确性和完整性。第19题题通过图形与变换的结合，强化数与
图形的联系。第24题 通过数与形的结合，强化数学本质的理解和数
学思考的经验。

4．设计了考查数学 思想方法的问题。如第9、10、24题，渗透了的
数形结合思想，第10、14、16题中的方程思想 ，第22题中的整体代
入思想，第24题的分类讨论与方程相结合的思想方法等。
5．关注数 学应用的社会价值。全卷带有实际意义的应用问题有第3、
15、20、21、23题），占总分的26 .7%．这些试题中所设置的背景都
是学生熟悉的和可以理解的。这些问题重在用数学的方法解释生活中
的现象，以及用数学模型解决简单的实际问题．
三、考试数据与分析
1．考试基本情况
我校参加本次模拟的学生共有246人，平均分为64.9分。其中在10 8
分以上（含108分）的共有15人，优生（≥96分）人数41人，优
生率16.7%,及 格（≥72分）119人，及格率48.4%，最高分119分。
四、对今后教学及中考复习的启示与建议：