三四年级数学六年级上数学期末考试质量分析(表格详细分析)

2020年11月21日发(作者：茅宠)

XXXXX小学2017-2018学年度第一学期
六 年级 数学 学科质量分析

一、 期末考试基本情况
（一）期末考试学生基本情况
项目


班级
一
二
数学
应考人数
20
19
实考
人数
20
19
缺考
人数
0
0
缺考名单及原因



（二）对期末命题的评析
年
级
命题是否符合课程标准、难易程度是否适中
（典型举例）
六年级数学考试命题考试难度适中，难易安排得当，个别题目拨高，可以拉开学
生的成绩差异。
例如：
六、6.如图，三角形AOC的面积为18平方厘米，求阴影部分面积。
六 这个题目给的信息并不是一目了然，要求阴影部分的面积必须知道圆的R是多少，
年可是这一题并不能直 接看出来圆的半径，而是需要学生从三角形的面积里面找出
级 圆的半径，三角形的面积公式：AH/2，这题就是考验孩子对半径的理解。
二、7.一个三角形三个内角度数的比是2：2：5，那么它是一个（ ）三角形，它
也是一个（ ）三角形。
这一题既考察了学生对三角形内角和的掌握情况，还考察了学生对三角形定义的
了解程度。

（三）对期末考试阅卷的评析
是否
年
流水
级
阅卷
是否严格执行评分标准、阅卷是否规范准确
（典型举例）
六 是
五年级改六年级，六年级改四年级，四年级改五年级。
年流水

级 阅卷
二、 期末考试班级数据分析
（一）班级分析
1．合格率
合格
合格率 不及格
班级 目标
（%） 人数
（%）
1
2
合计
100%
100%
100%
80%
100%
90%
4
0

变化情况（对比上学期）
提升
百分点
12%
32%
22%
不及格
减少人数
4
3

降低
百分点
0
0

不及格
增加人数
0
0


典型情况、明显变化、归因简析：
六（1）班学生王思， 家里没有人管，家长也不支持学校的教育方法，学生也
不愿主动做作业学习，这学期老师在学校采取一对 一辅导的方法，每天课后跟
进他的学习情况，这个学生现在对学习多了一点兴趣，也愿意动脑，从10分

提升到了30分。
2．优秀率
变化情况
基本优秀
（对比上学期）
班级 目标率
降低
（%） （%）
提升
百分点 百分点
典型情况
明显变化
归因简析
1 40% 35% 12%
2 40% 47% 17.5%
六年级有些以 前考70多分的学生，本学期通过
自己的努力，从70多分提升到了80多有的提升的
更多。
合计 40% 41% 17.5% 12%

3．平均分
基本平均
班级
目标 分
变化情况
（对比上学期）
降低
提高
分数 分数
典型情况
明显变化
归因简析
1 80 70.5 11%
一班有三个学生没有家长管，自身学习不主动不
认真 ，其中有一个学生有学习障碍考试成绩9分，
以至于拉低整个班的均分。
二班的学生家长本学期较配合，那些低分孩子成
绩有所上升。
2 80 84.3 5%
合计 80 77.4 5% 11%