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六年级上册数学期中考试试卷质量分析
此次六年级数学期中考试题就总体而言，主要从概念、计算、应用三方面
考查学生的双基、思 维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能
力。试卷略难，知识面广，科学性与代表性强 ，强调了数学的适用性与生活化，
重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透 与能力的
培养。
从考试结果来看，我班大部分学生适应能力差，解题，分析思路不 够清晰，
不能很好联系实际进行答卷，少数部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度
去解决 问题，整体上计算准确率不高。有大部分学生的考试成绩不容乐观,他们
数学基础知识掌握不够牢固,且 灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。看
到成绩不够理想的同时，我把目光关注到试卷反应的各种 问题上来，发现有很多
的问题值得我深入分析和反思。
存在的主要问题:
1、学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题、答题。还有的在
解应用题后不写答案等。
2、学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。如求比
值和简化比两 类，一是有少数学生分不清求比值和简化比，结果表达错误；二是
计算方法不得当，不能化到最简，简便 计算也有待加强。学生的计算能力较差，
尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方 法。部分学生能
列出应用题的相应的算式，但最后算错了。
3、学生的思维训练还没有 到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。
解决问题要求学生熟悉除法、分数和比之间的关系并 灵活运用，学生错误较多。
原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。虽然平时 上
课也注重让学生一题多解，从不同角度考虑问题，但并没有人人要求过关，所以
要求我们教师 思维要活，题目要新，形式要多样。数学题型千变万化，但是万变
不离其宗，宗就是知识点，是数量关系 ，对于六年级上学期期中来说最重要的知
识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找 不到正确的单位
“1”，那就分不清用乘法还是除法。应该注意接触应用题就从分析数量关系入
手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，
而不是盲目去做。
4、学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。
5、两极分化 严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，
学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅 导带来诸多不利。
今后改进措施:
1、加强概念教学，特别 是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和
自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要 前提。
2、加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记
等 。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学
习结果的材料，给学生解题 设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注
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本文更新与2020-11-21 14:22，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/453229.html