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三年级数学期末考试质
量分析
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
三年级数学教学质量分析
一、成绩统计
本次三年级数学学生共46人，平均成绩分，其中成绩优秀（85分以上）有2 9
人，优秀率﹪,良好有13人，不及格（60分以下）有4人，及格率90﹪，总体情况
良好 。
二、试卷分析
本试卷立足于《数学课程标准》和现行教材，按照8：1：1（80%为基 础题，10%
为综合题，10%为提高题）标准，试卷紧扣数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四部分内容进行命题，围绕本学期所学的知识重点：乘除法，观察物
体，千克、克、吨 ，乘法，周长，除法，年、月、日，可能性，搭配中的学问，交通
与数学，时间与数学，生活中的推理等 内容。试卷通过“填空、选择、计算、画图连
线、解决问题”等题型，采用图文结合等形式进行考查。试 卷整体结构合理，贴近教
材的呈现方式，层次清楚，重点突出。试卷重视考查学生掌握数学核心概念，建 立数
感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力等情况，既检查了数学
学习结 果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、
普及性和发展性理念。
三、答题情况
1、我会细选正确答案。（共10分）本部分涉及面广，采用贴近学生实际的试
题，着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的能力。大部分学生能根据题目提供
的信息认真 思考，选择正确的答案，正确率较高。但仍有部分学生不够细心，如第1
题没有认真理解题意，第5题观 察不够细致，。
2、我来认真填一填。（共28分）本部分着重测查学生的实践能力和学生对本册概念的理解。大部分学生较好地掌握24时计时法、质量单位的认识及互换，统筹安
排时间等，正确 率较高。但部分学生缺乏生活经验，解决问题的能力比较差，造成答
题错误。如第9题由于平时课本出现 主要是顺向推理，本次测查学生的逆向推理，导
致错误率较高；
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本文更新与2020-11-21 14:23，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/453232.html
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