五年级上册数学第二单元小学五年级数学下期末考试质量分析

2020年11月21日发(作者：彭祥松)
小学五年级数学下期末考试质量分析

我校五年级共有学生 87人，参加本次五年级质量检测人数为 87人。在本
次质量检测中，平均分为 82.3分，最高分为100 分，及格人数为82 人，及格
率94.3% ，优良人数为 75人，优良率86.2%，优秀人数为61 人，优秀率70.1%。
一、试卷情况分析:
本试卷以《数学课程标准》为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，
激励学生的学习热情，既考查 学生基础知识和基本技能的掌握情况，也考查学
生分析、比较、审题、操作和灵活应用数学的能力，促进 学生的全面发展。
1、试卷内容生活化、情境化。把知识点融于具体的生活情境，让学生体会
到数学与生活的联系，体会数学的价值。
2、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖 本册的教学内
容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。主要有“分数的加减法、因数和倍数、
长 方体与正方体的表面积及体积的计算、分数加、减运算以及简便运算与这些
知识相关的生活问题、图形的 变换”等。而且在试卷中，各知识点的基础题和
提高题都有恰当的体现。
3、从整体试卷来看 ，凡属考查五年级数学难点的内容，在命题上都适当降
低要求，并且都控制了试题的难度，注意贴近学生 的心理特征和思维特点，避
免过高要求。这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“ 双
基”内容，夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证；注重对重点知
识的考查，关注 学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、“应用知识”
的形成。

1 4、体现对数学思考的考查。如，第二题（1）题体现得是学生考虑问题是
否周到，是否有清晰的思 路；第三题（7、9）题考查学生的空间想像能力；第
三题（5）题在直线上表示分数、小数考查学生对 分数、小数的互化等有关知识
的应用；第五题（4、5）题是利用长方体、正方体有关知识解决生活中的 实际
问题。这些试题给考生创造探索思考的机会与空间，体现对数学知识理解的考
查，有利于促 进学生的数学思维、数学观念与数学素养的全面提高。
二、答题情况分析
（一）取得的成绩
1、基础知识掌握扎实。
从批卷情况来看，学生的基础知识掌握的比较扎实。基础知识考试题 中除
个别的题目学生出错外，大部分的题目学生的准确率比较高，难度稍大的题目
虽然全对率不 是很高，但是，大部分学生的得分率也很高。说明学生对本册教
材中的基本计算、动手操作、单位换算、 可能性、解决生活中的基本问题等基
础知识掌握的比较好。
2、独立分析问题、解答问题的能力有所提高。
在考试时，学生是在自己独立读题和分析的情 况下完成试卷的，对试题的
分析和理解符合题目要求，解答的情况比较令人满意，说明学生的独立分析和
解答问题的能力有了很大的提高。
3、学生的动手能力有待加强。
学生在解决动手操作的题目时，画轴对称图形、画折线统计图，正确率比

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