九年级数学导学案五年级数学质量分析

2020年11月21日发(作者：卓迪)
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五年级数学期中试卷分析
一、卷面分析：
1.试卷质量分析：在本次考试中主要考察长方体和正方体、因数和倍
数、分数的意义、分数的 基本性质、真分数和假分数等知识。
2.学生答卷情况分析：从答卷情况看，大部分学生卷面整洁、书 写认
真、工整；从答卷的质量看，基础知识掌握不扎实，不能根据实际情
况灵活运用所学知识。
3.学生答卷中存在的问题：
（1）做题马虎、不认真。
简单的求表面积、体积 能准确套用公式，但在计算部分正确率不高，
还有部分学生单位名称出错。
（2）读题不认真 。不能准确把握题目要求，理不清思路，导致解题
思路错误。例如：操作题要求画出从正面看到的图形， 学生只会画出
一种。
（3）学生缺乏综合能力培养。解决问题中学生对应用题解决问题的解答还有些困难。例如：在解决把60个球平均装几个盒子刚好装完
时，共有12中分法，学生找不 全面。再求无盖鱼缸的表面积是还有
学生计算6个面的。
三、改进措施：
（一）提高课堂教学质量
1．发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群 体
力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、
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研究和探讨教材，准确把握教材。
2.创设生动具体的情境。根据学生的年龄和 思维特点，教师应充分利
用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发
学 生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3.重视知识的获得过程。任何一 类新知的学习都要力争在第一遍教学
中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和
体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们
才能真正获得属于自己的“ 活用”知识，达到举一反三、灵活应用的
水平。
4.提高教师课堂教学的素质。课堂教学要 取得理想的效果，教师除了
备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发
引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺
术、练习设计艺术和动态调控的艺术 等等。
5.坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数
学教师要经常 对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原
因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写 教学案例和经验
论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优
秀的小学数 学教师。
（二）加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求 高，灵活性强，仅用大量机
械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变
的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集