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数学三刷题九年级数学中考适应性考试质量分析-九年级数学模拟考试质量分析

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-21 14:29
tags:九年级, 数学中考, 考试质量分析

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2020年11月21日发(作者:饶正锡)

九年级数学中考适应性质量分析
一、试卷的基本情况
1.命题设计 < br>全卷由26道题组成,严格控制基本技能题的难度,适当增加体现过程方法
的题目,增加学生自主 选择和个性化的问题;试题按“新课标”中新的教学要求
进行命题,贴近教材的呈现方式,贴近学生的生 活实际;试卷注重目标层次和内
容结构,注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。
2.试卷形式
由三个大题组成,其中,第一大题:选择题,共12题,36分;第二大题填< br>空题:,共5题,15分;第三大题:解答题,共9题,69分;全卷满分120分,
考试时间1 20分钟。
3.试题难度
本卷中不同难度试题的比例基本合理,容易题:中等题:难题的分值比例为
6:3:1。
5.试卷特点
(1)试卷贴近教材,覆盖面广,重视对基础知识、基本技能的考核,并通过重点知识和重点内容自主研发试题,既体现教材的作用,又考查基本问题中的
过程和方法.总体难 度不大,非常灵活。
(2)试卷层次分明,难易有度。全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶,< br>分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。
(3)强化对数学的理解和思 维能力的考核.试卷通过新的试题情景和呈现
方式,给学生提供有一定价值的问题串,引导学生观察、操 作、解释、比较、探
索、思考和解决问题,结合考试过程考查学生的数感、算理、几何语言转换、说理、数学思想方法、解题思路等。
(4)重视合情推理,注意联系实际,关注学生解决实际问题的 能力;同时,
试题贴近新的课标要求和新的理念,适当降低了有关技能的难度。
二、试题解析
1.立足教材,体现双基.试题基本上源于课本,能在数学课本和课程标准
中找到原型。

2.适当控制了运算量,避免繁琐运算.在考查计算时,减少运算的难度,
重点考查 算理.即对运算的意义、法则、公式的理解.如第2、19题。
3.突出考查基本图形的认识和基本方 法的分析.如第4、6题,考查学生对
图形本质的理解和说理的逻辑性、准确性和完整性。
4 .设计了考查数学思想方法的问题。如第8、9、17题,渗透了分类讨论思
想,第24题中的方程思想 ,第5、16题的变换和转化的思想方法等。
5.关注数学应用的社会价值。全卷带有实际意义的应用 问题第12、15、24
题,占总分的30%.这些试题中所设置的背景都是学生熟悉的和可以理解的。 这
些问题重在用数学的方法解释生活中的现象,以及用数学模型解决简单的实际问
题.
三、考试数据与分析
考试基本情况
最高分
120
高分人

16
高分率
7.14
优秀人

36
优秀率
16
及格人

121
及格率
54.36
人平分
65.10
四、对今后教学及中考复习的启示与建议:
(一)存在的主要问题
学生方面存在的主要问题有:
1、基础知识掌握的不扎实,对基本方法、基本技能、基本数学 思想不能熟
练、准确的掌握和应用。
2、综合运用知识的能力较弱,对综合性较强的题目解答出现偏差较大。
3、部分学生的表述能力较弱,导致因书写乱、不规范失分。
4、缺乏实际应用问题的背景经 验,在解答联系生活和社会的实际的问题时,
出现理解困难,导致解答失误。
教师方面存在的主要问题有:
1、忽视对基础知识的落实,对基本方法、基本技能、基本数学 思想训练落
实不到位。特别是对学习困难的学生落的不实。
2、复习过程中存在过偏超难现象,导致学生在解答基础题目时反而失分。
3、对学生的书面 表述能力培养不够,导致学生表述能力不高、书写较乱。4、
对学生的综合分析、解决问题的能力训练不 到位。

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