小学数学毕业考试三下数学期中考试质量分析

2020年11月21日发(作者：陆铭)

三下数学期中考试质量分析
一、基本情况分析
姚郭飞
本次数学 试卷题型多样,覆盖全面，知识点全，注重考察学生的基础知识和
基本技能.本次检测：三班平均分88 .86分，四班平均分89.77分.这个成绩并不
理想，对检测分析如下：
1、填空题， 失分多的是后面几个关于时间知识的小题，由于时间正好上完,
没有很好的复习,所以对时间的掌握几个 程度好的学生也没有做对.其它题个别
学生失分是因为读题不认真，没仔细分析。
2、填经过时间题。此题错的比较多,主要对于24小时计时法掌握不够造成
的
3、 “竖式计算”准确率比较高，个别出错的地方：一是两位数乘两位数时，
因粗心产生混乱，导致失分。二 是商的中间、末尾有0的除法，在相应的数位上
商漏掉补0，有个别商漏掉余数。
4、解决问 题。出错的情况较多，原因也很多。第一，读题时不仔细，看错
题意；第二，不能认真分析题意；第三， 式子列对，计算出错。还有不写单位和
答的。最后一题虽然对平均数的求法很熟练，但却不能灵活运用于 实际生活中，
对于平均数的实际意义还不太理解。这题也是十分较严重的题。
三、结合分析，联系自己课堂中的得失
1、学生的口算、估算、计算能力有待于加强，提高准确度.
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力.
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力.
4、针对学生分析理解能力较差的 实际情况，要在今后的应用题教学中培养
学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中，教 育他们要灵活应
用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施 教，从而提高学生的整体素质。对于
后进生，平时要更关注。
四：改进措施：
1 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现
问题，并不是他们不会，而是不够 细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，
所以扎扎实实对待教学常规工作，对教学常规工作的各个 环节要逐一到位。在以
后的教学中应重视学生的口算能力，重视学生计算方法的指导。从卷面上，学生< br>的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一
个重要原因。平时 应注重学生良好习惯的培养。