小学数学梯形三年级数学上册期末考试质量分析

2020年11月21日发(作者：费公直)
三年级数学上册期末考试质量分析

张力
一、基本情况：
三年级上册期末测试数学试卷做到了以《数学课程标准》 为精神指导，能够全面了解
学生的学习状况， 激发学生的学习热情，既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，也考
查学生分析、估计、比较、审题 、操作和灵活应用数学等能力，促进学生的全面发展。
此次试卷体现出以下几个特点：
1、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面
广，各知识点分布 较合理。
人教版三年级数学上册主要有9个教学内容，分别为：测量中的毫米、分米和千米的认< br>识，还有吨的认识；万以内的加法和减法；四边形；时、分、秒；多位数乘一位数；分数的
初步认 识；可能性；数学广角。各知识点在试卷中均有涉及，虽然各有侧重，但在试卷中的
基础题和提高题中有 恰当的体现。
2、试卷内容生活化、情境化。
把知识融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。
从试卷整体来看，注重对重点知识的考查，关注学生的“数感”、“分析能力”、“计
算能力”、 “应 用知识”的形成。对三年级数学难点的内容，在命题上都适当降低了要求，
并且控制了试题的难度，注意 贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。这样的命题
方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透 和学好“双基”内容，夯实基础，为学生的全面
可持续发展提供可靠保证；体现了对学生学思考能力的考 查。
二、考试数据与分析
1、基础知识掌握好。
从数据统计可以看出， 计算题和解决简单问题的得分较高。从学生的计算题得分率高我
们可以说明学生对计算方法能很好理解， 计算技能也已经基本形成；从学生的解决简单问题
得分率高我们可以看出学生的记忆、理解能力较强，对 基本知识掌握得较好。
2、大多数学生学习习惯较好。
从试卷看，90%的学生字 迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较好，学
习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后 的学习打下了基础，提供了保证。
四、出现问题的综合分析：
1、综合运用知识的能力较弱
发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决 问题的能力不够。
从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题 的过
程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；根据最初的问题情境分析问题的能力；
对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。
2、数学学习习惯没有完全养成
（ 1）稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计
算时顾此失彼，面对 众多信息时理不清头绪。
（2）对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并 选择有用信息
帮助解决问题。反思我们平时的教学，发现强调数学与生活的联系，往往在新课引入时比较
注重，其实，每一个数学问题都不是孤立存在的，它都从生活情境中提炼出来。是让学生简