数学刚老师五年级数学期中考试质量分析

2020年11月21日发(作者：狄龙)
五年级数学期中考试质量分析

本次期中考试本班共参考30人，其中90分以上9人，80——89分有11人，70——79
分5人 ，60----69分3人，60分以下的2人，平均分为83，合格率为100%，转化率为33%。
联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学
生存在的问题 。
一 、学生掌握知识情况分析
本次五年级数学期中检测卷，主要是以第一、二 、三、四、五单元为主的。涉及的内容
有方程，确定位置，公倍数和公因数，认识分数，找规律。试卷共 有五个类型的题目，填空，，
判断，选择，计算，解决问题。
（一）、填空共16分，16道 小题，涉及内容有用字母表示数，列方程，数对，数的整除，
分数的性质，数字与信息，分数的意义，分 数大小的比较，找规律，单位之间的换算。从答
题情况来看，学生答题不尽人意，全对的没有，得分平均 为12分。失分最多的是7X+8X=
（ ） 10X-X= （ ） 和身份证上的7-14号码表示为（ ） ，第9 ( )号码表示性
别这两道题上， 哟与教师教学中的疏忽，认为数字与信息是实践内容，可学可不学，所以导
致学生不会答题。答得较好的 有找规律的题和分数的意义。
（二）、判断题共4分，全班有12丢分，，前三题几乎没有失去分的同 学，最后一题属于
老教材的内容，没有讲过，导致丢分。
（三）、选择共10分5道小题，得 分平均分为8.7分，设计了方程的解，求最大公因数，
分数大小的比较的应用，最大公因数的实际应用 ，前四题几乎没有丢分，失分最多的是5
题，将一张长24厘米、宽18厘米的长方形纸分成大小相等的 小正方形而且没有剩余，最少
可以分成（ ）个，由于学生审题不清，将最少可以分成（ ）个想成了正方形的边长最大
是几，，错选成了6个。
（四）、计算共35分 内容有直 接写得数，解方程，求最大公因数最小公倍数，列方程并
解答。其中解方程，求最大公因数最小公倍数全 班几乎没有失分的，而失分较多的有直接写
得数和列方程并解答。直接写得数失分的原因主要是学生没有 养成良好的检查习惯，口算技
能欠缺。列方程并解答十分的原因主要在第一题，7个X相加的合适10. 5，有7人写成了
7+X=10.5，学生对于乘法的意义没有掌握。
（五）、解决问题共2 8分，内容有求最大公因数最小公倍数的实际应用，列方程并解答实
际问题，简单的分数除法应用题，确 定位置。平均得分20分。其中求最大公因数最小公倍