智趣数学数学新课程标准测试题及答案解析

2020年11月21日发(作者：傅爱农)
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小学数学新课程标准测试题及答案

学校 姓
名 总分
一、填空（每空1分，共26分）
1、新课程的“三维”课程目标是指（ ），（ ）、
（ ）。
2、学生的数学学习内容应当是( )的、( )的、( )的，
这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与
交流等数学活动。
3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验
基础之上。学生是数学学习 的主人，教师是数学学习的( )、
( )与( )。
4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（ ）、
（ ）和（ ）。
5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（ ）、
（ ）、（ ） 地发展。
6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（ ）、
（ ）与（ ）是学生学习数学的重要方式。
7、义务教育阶段数学课程的总目标，从（ ）、（ ）、
（ ）和（ ）等四个方面作出了阐述。
8、《数学课程标准》安排了（ ）、（ ）、（ ）、
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（ ）等四个学习领域。
二、选择(1-10题为单选题，每小题1.5分，11-15题为多选题，每
小题2分，共25分)
1、新课程的核心理念是（ ）
A. 联系生活学数学 B. 培养学习数学的兴趣
C. 一切为了每一位学生的发展]
2、 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( )
A. 知识与技能 B. 过程与方法
C. 教师成长 D. 情感、态度、价值观
3、 下列对“教学”的描述正确的是( )
A. 教学即传道、授业、解惑 B. 教学就是引导学生“试误”
C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程
D. 教学的本质是交往互动
4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）过
程。 A. 交往互动 B. 共同发展 C. 交往互动与共同发展]
5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会
（ ）。 A. 教教材 B. 用教材教
6、《数学课程标准》中使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等
刻画数学活动水平的（ ）的动词。
A. 过程性目标 B. 知识技能目标
7、 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是( )
A. 强调探究性学习 B. 强调合作学习
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C. 内容密切联系生活 D. 强调STS课程设计思想
8、新课程倡导的学生观不包括( )
A. 学生是发展的人 B. 学生是自主的人
C. 学生是独特的人 D. 学生是独立的人
9、在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )
A. 认知内驱力 B. 学习动机
C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力
10、遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( )
A. 及时复习 B. 及时休息 C. 过度复习 D. 分数复
习
11、学生的数学学习活动应是一个（ ）的过程。
A. 生动活泼的 B.主动的 C.富于个性 D.被动的
12、数学活动必须建立在学生的（ ）之上。
A. 认知发展水平 B. 已有的知识经验基础
13 、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展
性，使数学教学面向全体学生，实现（ ）。
A. 人人学有价值的数学 B. 都能获得必需的数学，
C. 不同的人在数学上得到不同的发展。
14、评价的主要目的是（ ）。
A. 为了全面了解学生的数学学习历程
B. 激励学生的学习和改进教师的教学
15、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的
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（ ）。
A. 数感 B. 符号感 C. 空间观念 D. 统计观念 E. 应用
意识及推理能力
三、简答（每小题6分，共30分）
1、新课程小学数学教学评价的具体要求是什么？
2、三个“不要”指的是什么？
3、新时期下教师应如何进行自我反思？
4、新课程下小学数学作业评价的策略是什么？
5、小学数学教师自我反思的一般形式有哪些？

四、论述题（第一小题8分，第二小题11分，共19分）
1、 小学考试就应这样，重点不在于“ 考”而在于“试”，不应成为
甄别与选拔的“考具”，而应成为激励与进步的“试纸”。“考”，
有上对下的压力，学生无选择，更多地是被动与紧张；“试”，
有下对上的努力，学生有选择，更多是 主动和快乐。对这种观
点，你认同吗？谈谈你的想法。
2、结合自己的教学实践，简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和
理解数学。 新塬乡小学数学新课程标准测试题参考



答案
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