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《数学课程标准》考核试卷参考答案
一、填空（每空 1 分，共 30 分）
1、数学是研究（数量关系 ）和（ 空间形式 ）的科学。
2、(数学)是人类文化的重要 组成部分，（数学素养）是现代社会每一
个公民所必备的基本素养。
3、数学课程能使学生掌 握必备的(基础知识和基本技能)，培养学生的
（抽象思维和推理能力），培养学生的（创新意识和实践 能力），促进学生
在(情感、态度与价值观)等方面的发展。
4、数学课程应致力于实现义务 教育阶段的培养目标，面向全体学生，
适应学生个体发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育 ），（不
同的人在数学上得到不同的发展。）
5、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学 课程的总目标，并从知
识技能、（数学思考）、（问题解决）和情感态度四方面具体阐述。力求
通过数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的（基
础知识、基本技能、基本思想 、基本活动经验 ）。体会数学知识之间、数
学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用（数学的 思维方式）进
行思考，增强（发现和提出问题）的能力、（分析和解决问题）的能力。
6、教 学活动是师生（积极参与）、（交往互动）、共同发展的过程。有
效的数学教学活动是教师教与学生学的 统一，应体现（“以人为本”）的
理念，促进学生的全面发展。
7、《数学课程标准》中所说 的“数学的基本思想”主要指：数学（抽
象）的思想、数学（推理）的思想、数学建模的思想。学生在积 极参与教
学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。
8、创新 意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学
的过程之中。学生自己（发现和提出问题） 是创新的基础；（独立思考、
学会思考）是创新的核心；归纳概括得到（猜想和规律），并加以验证，< br>是创新的重要方法。
9、统计与概率主要研究现实生活中的（数据分析）和客观世界中的（随
机现象）。
10、数学教学过程中恰当的使用（数学课程资源），将在很大程度上
提高学生从事数学活动的水平和教 师从事教学活动的质量。
11、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（过程和结果），激励学生学习和改进教师教学。在实施评价时，可以对部分学生采
取（延迟评价）的方式，提 供再次评价的机会，使他们看到自己的进步，
树立学好数学的信心。第二学段可以采用（描述性）评价和 （等级评价）
评价相结合的方式。
12、“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合 运用有关的（知
识与方法）解决实际问题，培养学生的（问题）意识、应用意识和创新意
识，积 累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。
一、填空
1、新课程的“三维”课程目标是指（ 知识与技能 ），（ 过程与方法 ）、
（ 情感态度与价值观 ）。
2、学生的数学学习内容应当是(现实)的、(有意义)的、(富有挑战性)
的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与
交流等数学活动。
3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基
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本文更新与2020-11-21 17:39，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/453453.html