数学竞赛江西小学数学教师新课标考试试题(含答案

2020年11月21日发(作者：邓萃雯)

小学数学教师新课标考试试题
一、单项选择选择题。
1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③ ）的过程。
①交往互动②共同 发展③交往互动与共同发展2、教师要积极利用各种教
学资源，创造性地使用教材，学会（② ）。
①教教材②用教材教③自己创造教材3、新课程的核心理念是（③ ）
①联系生活学数学②培 养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展
4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯 穿于数学课程的全部内
数学活动水平的（① ）的动词。
①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标7、建立成长记录
是学生开展（
发展与③）的一个重要方式，它能够反映出学生进步的历程。
①自我评价②相互评价③多样评 价8、学生的数学学习活动应当是一个生
动活泼的、主动的和（② ）的过程。
①单一②富有个性③被动
9、“用数学”的含义是（② ）。
①用数学学习②用所学数学知识解决问题
1、为了体现义务教育的普及性、
关(基 础性)和发展性，新的数学课程首先注每一个学生的情感、(态度)、(价
值观)和一般能力的发展。
2、内容标准是数学课程目标的进一步（具体化）。内容标准应指关于（内
容
学习）的指标。
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3、《新课程标准标准》提倡 以“（问题情境）——（建立模型）——解释、
应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。
4、数学学习的主要方式应由单纯的（为记忆）、模仿和（训练）转变
7、数学教学应该是从学生的（生活经验）和（已有知识背景）出发，向
他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程
中真正
理解和掌握基本的（数学知识与技能）、（数学思想和方法）。
8、数学学习评价应由单纯的 考查学生的（学习过学习结果）转变为关注学
生程中的（变化与发展），以全面了解学生的数学学习状况 ，促进学生更好地
发展。
9、课程标准将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后， 构建了
（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合
1、新课标理念下的 数学学习评价应怎样转变？答：应由单纯的考查学生的
学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展 ，
以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。既要关注学生学
习的
结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展；既要关注学生数学学习
的水
平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。
2、怎样培养学生的统计观念呢？
答：（1）使学生经历统计活动的全过程。（2）使学生在现实情境中体会
解决的策略多样化；问题答案可以不唯一；淡化人为编制的应用题类型及
其解
题分析。
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