数学天才一小学数学教师述职报告职称

2020年11月21日发(作者：嵇华)
小学数学教师述职报告职称

小学数学教师述职报告范文职称 本人XXX， 男，1XXX
年8月出生于XXXXXX。19xx年7月毕业于XX学校，同年8
月分配到X X小学任教至今 .
任现职以来，本人教书育人成绩显著，所任教的班级多
次名列全镇前 茅，所管教的班级每学期都被评为学校“双优
标兵班”。其次，我刻苦钻研业务，教学工作精益求精，教
学效果显著。近几年来，每学期期终考试成绩的平均分、合
格率、优秀率分别在95分、100 %、%以上。所辅导的学生XXX、
XXX分别获得《育苗杯》二等奖，20xx年7月XXX同学以2 88
分的成绩考上XX一中。还积极承担公开课，其中两次被评
为县优质课，三次被评为镇优质 课，20xx年参加XX县小学
数学说课比赛荣获二等奖，20xx年撰写的《管教得法导之有
方》的班主任论文获县二等奖，XX年撰写的《浅谈调节学生
乐学数学的情感》获县教学论文二等奖。近 五年来，我每学
期都被评为县、镇优秀班主任和教学先进教师，并获得学校
的考绩奖。我也注意 培养年青教师。经我指导的XX老师参
加镇的教坛新秀评选，被评为镇教坛新秀；XXX、XXX老师被
评为镇优秀班主任。综上所述，我已具备数学小学高级教师
职务的资格。现将我在任职期间的主 要工作叙述如下：
一、努力塑造高尚的思想品格
从教以来，我坚决拥护党的领导， 坚持四项基本原则，
高举马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的伟大旗帜，努力
实践和运用“三 个代表”重要思想，以及胡锦涛总书记提出
的“八荣八耻”的要求，认真贯彻执行党的方针、政策；遵< br>纪守法，忠诚党的教育事业；勤教乐教，热爱本职工作；精
益求精，努力提高自己的政治思想品德 。
二、努力学习，拓展技能，与时俱进
为了适应时代发展的需求，为尽力做好本职 工作，我在
工作之余争分夺秒地学习业务知识和现代教育教学理论。如
分别于20xx年7月至 20xx年7月、20xx年1月至20xx年
1月在XX师范学院就读汉语言文学专业，以及参加上级 部门
举办的计算机初级、网络培训、新课程培训和师德培训等，
不断地充电，在县教育部门的安 排下到XX小学听课，参加
各种学术研讨；在校内积极参加教研活动，大胆尝试教学改
革，大力 推行素质教育。通过各种学习，我的业务水平和工
作技能得到了很大的提高，完全可以胜任小学各年级的 数学
教学工作。此外，每学期我还根据自己的教学心得来撰写论
文，例如20xx年撰写的《管 教得法导之有方》的班主任论
文获县二等奖，20xx年撰写的《浅谈调节学生乐学数学的情
感 》获县教学论文二等奖。
三、致力改革课堂的教学，精心育苗
我根据教学大纲的要 求和学校、学生的实际情况来钻研
教材，熟知所教学科的目标、要求，掌握教材的重点、难点，
设计行之有效的教学方法。按照新课标的目标要求，在上课
时做到“精讲、善导、激趣、引思”，把“微 笑、民主、尊
重、宽容、探究、合作”带进课堂，采用直观教学，愉快轻
松的教学方法，充分激 发学生的学习兴趣，重视学生的主体
地位，培养学生的创新精神和动手、动脑、动口等实践能力。
我教过的学生都能养成课前预习、勤于思考、大胆实践、勇
于创新的好习惯。在工作中积极认真，精批 细改每次作业，
及时
指出作业中不合要求之处，辅导学生改正错误。因此，
功夫 不负有心人，近几年来，在每学期镇或校的统考中，我
班的平均分、合格率、优秀率分别在95分、10 0%、%以上，
所辅导学生XXX、XXX分别获得《育苗杯》赛二等奖，在XX
年7月XX同 学以288分的成绩考上XX一中。近几年来，我
每学期都被评为教学先进教师，每学期都获得镇、校的 考绩
奖。
四、做好班主任工作，尽习尽力
十二年来，我认真、勤恳地做好 班主任工作，以培养学
生良好的思想品德为核心，以管教得法，导之有方的方法为
措施，以培优 转困工作为重点，以因材施教、全面发展为目
标，用“爱心、严格、宽容”的教育来转化学困生，收到事
半功倍的效果。
1、用现代管理手段管理班级
每学期初，我都组织学生学 习并背诵《小学生守则》、《小
学生日常行为规范》和民主制定班级管理条例等，对遵守的
学生 进行奖励，对违反的学生进行处罚，做到严格执行，公
正无私；经常采用讲故事、开主题班会、开展队活 动等形式
进行思想道德教育，教育学生做爱国爱民、诚信勇敢、文明
有礼、遵纪守法、勤奋学习 的好学生。一条条严格的规章制
度，一个个感人的美德故事，一个个高尚的榜样，都深深地
刻在 学生的脑海中，落实在行动中，所以我接手的学生都很
快形成良好的学风，他们生活在温暖的班集体中， 茁壮成长。
2、关爱学生，培优转困，全面民展
学困生是处于弱势的孩子，他们更 需要关爱。因为爱是
一块肥沃的土壤，是一种催人奋发的力量，只要教师把自己
的爱全部倾注在 学困生的身上，他们就会亲其师信其道。所
以我像慈祥的长者一样关爱他们，多家访、多谈心，多鼓励，
少指责、少讽刺、少批评，做到动之以情，晓之以理，导之
以行。
首先我充分了 解他们的兴趣与爱好，善于挖掘其闪光点，
适时地竖起大拇指来表扬，唤起其上进心和自信心；细心摸< br>清他们的缺点，再对症下药，因材施教，使其改“邪”归正。
然后在班中开展“一帮一”活动，让 优生在学习上和生活上
帮助学困生，让他们感到集体的温暖和学习的愉快。其次是
及时家访，结 合家庭，联系社会对学困生进行思想教育。最
后是亲近学困生，增进互信、和谐的师生关系，我常在文体
活动中与学困生一起做游戏、唱儿歌、讲故事，让他们亲近
我，从而信任我，听从我的教导，扬 长避短。许保德同学就
是其中一例，由于学习纪律差，他经常逃学，不做作业，但
经我两个学期 的爱心教育、积极家访和耐心辅导后，他终于
浪子回头，成为品学兼优的学生，期末被评为“三好学生” 。
我很注重对学生进行素质教育，积极、认真地组织学生
开展各种课外活动，使学生充分 展示自己的才能，学会做人，
学会生存，主动适应，主动发展。例如，经我指导后，XXX、
X XX、XXX等学生获得县、镇和校的读书活动、小制作等方面
的奖励。开展丰富多彩的课外活动，培养 了学生的创新精神
和实践能力，又使他们受到教育，陶冶他们的情操，创建团
结、友爱、和谐的 班集体。近五年来，我每学期被评为镇或
校的优秀班主任。
五、发扬团队精神，关心新人成长
振兴祖国靠的是教育，抓好教育靠的是师资力量。所以
我真心实意、尽心
尽力地培养年青 教师，教研活动时积极与他们学习教学
大纲，分析教材，探讨教法，并与他们分享十多年来的教学
经验。另外每学期还主动为他们上一至二节公开课或示范课。
我培养的三位青年教师已成为学校的教学 骨干和优秀班主