05网数学书答案2014年湖南师范大学中学数学教学论f招收硕士研究生入学考试大纲考研大纲

2020年11月21日发(作者：常浩)
2014年硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[ ] 考试科目名称：
中学数学教学论


一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间：
本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
2)答题方式：闭卷、笔试
3)试卷内容结构
（一）基础理论部分 75%
（二）教学设计部分 25%
4)题型结构
a: 论述、分析与解答题，5小题，每小题15分，共75分
b: 教学设计题，1小题，每小题25分，共25分
二、考试内容与考试要求
本门课程考试主要 检查学生了解数学教育学的学科发展、中学数学教育改革
的基本情况，掌握数学教学论的理论基础的程度 ，以及学生对中学数学教师的日
常工作（包括制定教学计划、备课、上课、辅导、考查、课外活动指导等 ）的初
步能力。本门课程考核要求由低到高共分为“了解”、“理解”、“掌握”三个层次。
其 含义：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；理解，
指学生清楚地理解所学知 识，并且能正确地使用它们；掌握，指学生能较为深刻
理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地使用 它们进行有关推导和计算。
（一）基础理论部分
1、中学数学教学论的研究对象与任务
考试内容
中学数学教学论的研究对象与任务

考试要求
了解：中学数学教学论的研究对象与任务。
理解：中学数学教学论的特点。
掌握：中学数学教学论的学习方法。
2、中学数学教学的课程论基础
考试内容 中学数学课程目标，中学数学课程内容，中学数学课程改革。
考试要求
了解：确定中学数学课程目标的依据，影响中学数学课程内容的因素和选材原
则，中学数学课程改革的情况。
理解：中学数学课程的目标、内容、体系编排的原则和方法。
3、中学数学教学的心理学基础
考试内容 数学知识的学习、数学技能和数学问题解决的学习，数学能力及
其培养。
考试要求
理解：数学知识的有意义学习过程、数学技能的形成过程和数学问题解决的过
程，数学能力的结构。
掌握：获得数学概念、掌握数学定理以及数学解题教学的心理分析，数学能力
培养的方式。
4、中学数学教学的逻辑基础
考试内容 数学概念、数学命题、数学中的推理、数学证明。
考试要求
了解：数学概念、数学命题、数学推理、证明的有关知识。
理解：数学概念的定义，数学命题的运算，各种常用的数学推理和证明方法。
掌握：数学概念的分类，数学命题运算在中学数学中的应用，推理和证明规则。
5、中学数学教学原则
考试内容 数学教学的一般原则、数学教学的特殊原则。
考试要求
理解：数学教学的一般原则。
掌握：数学教学的特殊原则。