初中数学基础辅导八年级初二数学考试试卷分析

2020年11月22日发(作者：徐芊)
八年级初二数学考试试卷分析
一、从卷面看，有以下几个习题型：一：填空二：认真 选一选三：
解答习题。无论是试习题的类型，还是试习题的表达方式，都可以看
出出卷教师的别 具匠心的独到的眼光。考试试卷能从检测学生的学习
能力入手，细致、灵敏地来检测一学期的数学知识。
二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发
挥出自己的实际水平。
⑶对于解答习题，培养学生的读习题能力很关键。自己读懂习题
意，分析习题意在现在 来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺
少这种能力而在自己明明会做的习题上失了分，太可惜了。 比如4习
题，好多学生因为不看习题目要求少写了依据，这个确实体现了出习
题人的高明之处。 让他们个别学生狠狠的摔了一跤。5习题是共性问
习题，尤其是第三问，大多数中等以下的学生出错了。 平常应该多让
学生动手操作，从自己的操作实验中学会灵敏运用知识。这方面有一
定的差距。7 习题8习题问习题较多，有待于我们下来多做稳固。加
强训练！
三、今后的教学建议
从考试试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方
面来改良：
⑴立足 于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，
我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的 重点、难点，不无视有
些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，严密联络生活，
让学 生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问习题。
⑵教学中要重在凸现学生的学习过程， 培养学生的分析能力。在
平常的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主
学 习的时机。尤其是在应用习题的教学中，要让学生的思维得到充分
的展示，让他们自己来分析习题目，设 计解习题的策略，多做操作习
题等训练，让有的学生从“怕”操作习题到喜欢操作习题。
⑶多做多练，切实培养和提高学生的解习题能力。
⑷让数学从生活中来，到生活中去提炼数 学课程改革的重要内容。
多做一些与生活有关联的习题目，把学生的学习真正引向生活、引向
社 会，从而有效地培养学生解决问习题的能力。
八年级初二数学考试试卷分析（二）
本次数学考试试卷符合新课标要求,试习题扣紧教材,有梯度，设
计新颖，考察了四基 ，突出了教材的重难点，难度适中，分数的分配
合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足，考试试 卷比较成功。
一、试习题特点
无论是试习题的类型，还是试习题的表 达方式，都可以看出出卷
教师的别具匠心的独到的眼光。考试试卷能从检测学生的学习能力入
手 ，细致、灵敏地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，
能测试学生思维的多角度性和灵敏性， 有利于激发学生创造性思维，
有利于发挥考试试卷对数学教学的正确导向作用。
二、试习题分析和学生答习题情况分析
我校共有4个班级，校均匀：89.25分，优秀率45.24%，及格率
83.33%。
三、小结及教学建议
从本次期末考试的情况可以看出，学生整体素质还不容乐观。出
现了失误，低分的学生也不少，一些基础习题目还是有学生做错，这
些反映了学生还没有真正掌握基础 知识，数学学习能力不够强。我认
为在今后的教学中可以从以下几个方面来改良：
⑴立足教材，扎根于生活。
教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎
实实地渗透教材的重点、难点，不无视有些自己以为无关紧要的知识；
又要在教材的基础上，严 密联络生活，让学生多了解生活中的数学。
⑵教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。
在平常的教学中，作为教师，应尽 可能地为学生提供学习材料，
创造自主学习的时机。尤其是在解答习题的教学中，要让学生的思维
得到充分地展示，让他们自己来分析习题目，设计解习题的策略，多
做分析或编习题等训练，培养良好 的解习题习惯。平常要注重基础，
注重知识的形成过程，注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识，
从而学会分析，学会学习。
⑶多做精练，切实培养和提高学生的计算能力和表达能力。
要学生说出习题目的分析过程， 也许做的不错，但有时他们是凭
自己的直觉做习题，不讲道理，不想原因，特别是“会想”，而不会写或写不好。在今后的教学中，注重对学生书面表达能力的培养。