数学解题思维八年级数学期末试卷分析

2020年11月22日发(作者：项坤)
八年级数学期末试卷分析

一、总体评价
八年级数学期末试卷设计题型新 颖，渗透过程与方法，探究学习、数形结合、函数建模等数
学思想和数学方法。试卷知识点覆盖面广，注 重考查学生对知识和技能的理解和应用能力。
达到了考查创新意识，应用意识、综合能力的目的，有利于 激发学生的创造性思维；有利于
发挥试卷对教学的正确指导作用。本试卷设置了适量的操作性、阅读理解 性、图形信息性，
探究学习性试题。加强与学生经验，社会生活的联系，增强问题的趣味性、真实性、情 境性。
注重考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现重视培养学生的理解能
力、创新能力和实践能力的导向。关注基本的数学素养、关注生活、是本试卷的亮点。
二、试题的结构、特点的分析
１．试题结构的分析
本套试题满分120分，由选择 题、填空题、解答题三大块26个小题组成。整套试卷难度系
数适中。
２．具体试题的特点
（1) 仍然注重“双基”的考查
试卷中选择题的1-10小题，填空中的11-17题，解 答题中的19-21题，22题的第一问，23
题的第一问考察的都是基本知识点的理解运用能力、计算 能力和基本作图能力。
（2）强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查
试卷中不仅考查 学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载
体，在综合运用这些知识的过 程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是
指运算能力、思维能力和空间想象能力，以 及运用所学知识分析、解决问题的能力等。
（3）注重灵活运用知识和探求能力的考查
试卷 积极创设探索思维，重视探索性试题的设计，如第9题、24题、25题，考查学生灵活
运用知识与方法 的能力；
（4）重视阅读理解、获取信息能力的考查
从文字、图象中获取信息和处理信息的 能力是新课程特别强调的。如第4题、9题、10题、
21，25题等，较好地实现了对这方面能力的考 查，强调了培养学生在现代社会中获取和处
理信息能力的要求。
（5）重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查
试卷多处设置了实际应用问题，如第10、16、21，22， 24、25题、考查学生从实际问题中
抽象函数模型的能力，体验运用数学知识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实
际， 具有时代气息与教育价值，如25题，让学生感到现实生活中充满了数学，并要求活学
活用数学知识解决 实际问题的能力，有效地考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，
培养用数学，做数学的意识。
三、试题做答情况分析
试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，而是 注意了难度分散的命
题思想，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。,象选择题的9、10 ，填空 题的15、18，
22题的（2）（3）小问，23题的（2）问，24题，25题的（,3）问。