对数学的看法八年级下学期数学试卷分析

2020年11月22日发(作者：蒋光鼐)
八年级下数学期末考试试卷分析
期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经 验教训，特对本次的数
学试卷进行全面的分析，以便在今后的工作中取得更好地成绩！
一、整卷分析
本次考试为阶段性水平测试，考试范围为八年级下全册内容，满分120分。
此次数学命题，能根据 教学的实际情况，以《数学课程标准》的精神为指导，以
教材为依据来进行。注重对“三基”——基础知 识、基本技能和基本思想方法的
考查，关注学生发展，充分体现基础教育的性质和要求，使命题有利于激 发学生
的创新意识和创新精神，有利于素质教育；注重数学核心内容和重要数学思想方
法的考查 ；考查学生用数学的意识，加大应用题的考查力度。能立足考生发展和
实际生活需要设计应用题；关注学 生获取数学信息，认识数学对象的基本过程和
方法，突出教育价值，促进教师教学方式的改革，促进学生 学习方式的转变；在
保证基本类型试题的基础上，全面设计各种类型的开放题，努力为学生创造探索思考的机会和空间，为学生的可持续发展创造良好的条件。试题的考点覆盖了新
课程标准所列的重要 知识点，不刻意追求知识的覆盖面，各部分比例力求与规定
的课时保持一致，试题考查知识中直接应用的 题目所占比例约为60%，尤其是
24题和25题考查学生创新精神和实践能力。试卷能从学生生理、心 理、知识能
力的实际水平出发，选用考生熟悉的形式陈述题目，形式新颖，激发考生对考试
的参 与意识。整份试卷无繁、难、偏、旧的题目，不超出课程标准的要求。
试卷难度层次：容易题A级占 68分，稍难题B及占20分，较难题C级12分，
基本比例为7：2：1。这种比例比较符合试卷的期 望难度。
二、试卷结构
项目


考试内容分布
二次根式
勾股定理
平行四边形
一次函数
数据的整理与分析
选择题
填空题
简答题
试题分值
30
13
27
23
12
30
15
75

题型分布
三、学生得失分分析：
我校八年级学生特点分析：一部分学生 数学基础不是很好，再加上一部分学
生的学习习惯较差，而且有一部分学生的学习态度极不端正，认为学 习没什么用
处，干脆完全放弃了。数学知识的严密逻辑性对基础知识较差的学生在初中数学
学习 中举步艰难，再加上学生不良的学习习惯，使他们积重难返。这几年的中考
题都注重了实际应用，注重了 对学生创新能力的考察，注重了对学生的基础知识
的考察，注重了对学生掌握数学思想的考察。这种情况 也符合了素质教育发展的
要求，而我们学校的学生都是来自农村的，他们接触的知识面本身就很狭窄，所
以这些方面的能力更差。
学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础 题所占比例大，容
易题占60分左右，从答题情况看，计算题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要
原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现