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小学三年级数学期中试卷分析
导读：我根据大家的需要整理了 一份关于《小学三年级数学期中试卷分析》
的内容，具体内容：随着小学3年级的数学期中考试结束，我 们需要做哪
些试卷的分析呢?下面是我网络整理的以供大家学习参考。(一)一、取得
的成绩： (1)卷面书写工整、干净。(...
随着小学3年级的数学期中考试结束，我们需要做 哪些试卷的分析呢?
下面是我网络整理的以供大家学习参考。
(一)
一、取得的成绩：
(1)卷面书写工整、干净。
(2)基本计算能力扎实。本卷计算的内容相对较多，有单位转换、有余
数除法的竖式计算 、验算、选择、解决问题都涉及到计算。绝大部分学生
都能准确、工整地计算这些题目。
(3)解决问题能力有所提高。绝大部分学生能正确分析题意，并解决问
题，思路清晰。
二、不足及改进措施
(一)、存在的问题：
1、粗 心所致。学生解决问题时抄错数，列式正确而计算错误，横式后
忘记写答案或余数忘写，还有个别同学丢 题等，这些都是粗心而造成的错
误。
2、部分学生计算能力差，计算正确率还不够高。如：直接写得数口算
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失误;加减法竖式计算中也有一部分学生出现错误。
3、分析、解决问题的能力不强造成错误。
少数学生解决问题的理解能力不强，分析能力 不够，这是数学教学中的
大问题，说明学生没有将解决问题与生活紧密联系，甚至有可能与孩子的
阅读能力有关。如：两个同样的长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米，
把它们拼成一个长方形，长方 形的周长是厘米，拼成一个正方形，周长是
厘米。这道题部分学生不理解题意，不知道借助画图解题，从 而导致错误。
(二)、改进措施：
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，计算粗心马虎 等，是导
致失分的一个重要原因。因此，培养良好的学习习惯是非常重要的，它将
使学生受益终 生。
2、加强诊断纠错专项练习。
针对考试及平时学习中出现的 错误，进行诊断，找准知识点，进行纠错
练习，以切实减少学生的错误率。
3、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。
小学数学开放题，因其开放性、多变性、 灵活性给学生的思维创设了一
个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创< br>造性。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和
训练，为不同层次的学生 学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实
践水平的发展。
4、加强学困生的辅导工作。
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从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩不理想。(个别学困生学习习惯
差，上课 不听课，不动笔;也有一些后转人学生基础非常薄弱)因此，在日
常的教学中，必须重视对这些弱势群体 的辅导工作，对这部分学生要有所
偏爱，及时给予查缺补漏。
因此，要从人本的 角度出发，做好以下工作：坚持补心与补课相结
合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成 良好的学习习惯;
加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行
分 层教学;采取一帮一或二帮一学生互助方式，努力使每位学生在原
有基础上得到最大限度的发展，从而提 高教学质量。
(二)
一、本次考试，三年级一个班31人的平均分是68.26分，优秀率是4.8 %，
及格率83.3% 。总体成绩尚可，优生比较少，但后进生面相对较广。以后
的工作任重而道远。
(1)强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学 生学的重要目标之
一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的
发展 。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知
识的考查保证了较高的比例，并保持 了必要的深度.
(2)贴近生活实际，体现应用价值。
人人学有 价值的数学，这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新
课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把 枯燥的知识生活化、情景化，
通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的< br> 第 页码页 / 总页数 总页数 页
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本文更新与2020-11-22 05:35，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/454156.html