小学四年级数学补课湘教版八年级上册数学试卷分析

2020年11月22日发(作者：杭苇)
湘教版八年级上册
数学试卷分析评价报告

一、考试基本情况分析

八年级数学期末试卷设计，渗透过程与方法，探究学习、数形结合等数学
思想和数学 方法。试卷知识点覆盖面广，注重考查学生对知识和技能的理解和
应用能力。本试卷设置了适量的阅读理 解性、探究学习性试题。注重考查学生
提出、研究、解决实际问题的能力，体现重视培养学生的理解能力 、创新能力
和实践能力的导向。以本为本，注重基础，没有怪题偏题是本试卷的亮点。
几何题 占42分，代数题占58分，几何与代数所占比例比较合适。试题考
查知识中直接应用的题目所占比例约 为50%，尤其是通过“开放性问题”与“应
用性问题”考查学生创新精神和实践能力。试卷能从学生实 际水平出发，选用
考生熟悉的形式陈述题目，形式新颖，激发考生对考试的参与意识。本试卷比
较注重考查学生灵活运用多种数学知识和方法解决问题的综合能力。
整套试题的层次不是很分明，如选 择题的第6题是比较难的，放在第9题
更好；第11题是应用题，对于半数学生来说，有应用题恐惧症， 加上全是字母，
难度加大，所以放在第16题较好。两个几何证明题都需添加辅助线，这次分数
偏低，与这个题的得分率偏低关系很大。第25题，我认为把AC，AD连接起来
更好，降低难度，可以 消除学生对几何的畏惧感，树立信心，提高学习几何的
兴趣。
还有非常重要的完全平方式和绝 对值没出现，比较容易错的
a
2
也没考，
不能不说是很大的遗憾。第26题的 第2小题，非常简单，做为期末考试题没多
大意义，如果非要考，最好作为第1小题，可以稍微降低一点 这个应用题的难
度。
选择题如果设计一个填写答案的表格，可以让学生养成良好习惯，起到规
范的作用，因为正规的考试，大多有答题卡。对于老师来说，改卷会方便得多，
提高做事效率。
二、 抽样调查
全卷满分
100
样本总量
抽样方法
备 注
平均分
70.5
最高分
100
最低分
12
100
随机

合格率
70.3%
优秀率
43.6%

题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
满分 平均分 未答人数 零分人 题号
2
2

2

2

2

2

2

2

2

1.8
1.9
1.5
1.6
1.8
1.2
1.6
1.9
1.9
0
0

0

0

0

0

0

0

0

10
5
15
17
9
40
20
8
9
15
16
17
18
19
20
21
22
23
满分 平均分
未答人数
零分人
2

2

2

2

6
6
6
6
6
1.8
1.5
1.4
1.1
4.3
3.9
5.3
4.4
4.8
0

0

0

0

8
13
5
3
8
13
29
34
41
28
23
30
9
12
10
11
12
13
14
2

2

2

2

2

1
1
1.7
0.8
1.2
0

0
0

0

0

50
50
16
63
38
24
25
26
27

8
8
8
10

6.1
5.6
5.2
3.5

0
4
0
7

3
8
7
16

频率分布

三、试卷总体评价（特点和问题）


１．试题结构的分析
本套 试题满分100分，由选择题、填空题、解答题三大块27个小题组
成。其中代数占58分，几何占42 分。具体为第一章《分式》占28分，第
二章《三角形》共占42分，第三章《实数》10分，第四章《 一元一次不等
式》10分，第五章《二次根式》10分。体现《三角形》的重要性。
整套试卷难度系数较大。
２．具体试题的特点
（1) 注重基础知识的考查:试卷 中选择题的1-10小题，填空中的11-15
题，解答题中的19-21题，都是基本知识点的理解运 用能力、计算能力和基
本作图能力。直接应用知识点解答，不用转弯抹角，这种题型对于待进生特
别管用，容易找到自信，树立信心。
（2）试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也