七年上册数学计算题小学三年级数学期中考试试卷分析

2020年11月22日发(作者：郭老虎)
小学三年级数学期中考试试卷分析
期中考试告一段降，作为三年级数学老师的我， 对孩子们的这次成绩比较中意。虽然
在乡镇排名中别脚名列前茅，但可喜的是孩子们一些良好适应的养成 令我很欣慰。
就试卷来说，孩子们有别小的进步。第一，卷面与以往相比较为整洁；第二 ，由于粗
心马虎而出错的题目有所减少，计算题大多数基本上满分，这说明养成细致仔细的适应已初见成效；第三，关于反复强调的知识点大体上可不能再出错，这与孩子们的多练习和勤考虑
是分别开 的。这三点在未来的学习中还得坚持。
固然，试卷也反映出了很多咨询题。第一，关于某 些题目，孩子们别能准确理解其真
正含义，导致给出错误的答案。这种现象一方面是个别题目有些模棱两 可，题意别十分清楚。
另一方面，由于孩子们涉猎到的题型单一，因此在面对新题型时会有些别知所措。 所以，
在未来的学习中，要加强这一方面，关于新颖的题目让孩子们多多尝试；第二，这次试卷开
放性比较强，比如最后一题的附加题，事实上是一道中等难度的题，但全班惟独两个人做出
来，几乎是 全军覆没，这无疑凸显了一点：孩子们的发散思维别够强。这可能与我平时的教
育教学方式有关。比如一 再强调书本，一再强调基础，而忽略对孩子们开放性思维的培养，
因而在遇到略微灵便点的题时，孩子们 疑惑得变通，思维无法很快打开。所以，在平时要注
意多用引导性的办法教学，同一咨询题，尝试探究其 他途径，甚至多做一些类似脑筋急转弯
的游戏，以此来激发孩子们的兴趣，在此过程中逐渐培养他们开放 性的思维适应，这关于他
们的学习日子甚至未来的人一辈子方向都会有一定帮助。
考试是别仅是检测学生学习事情的别二工具，也是老师得以查漏补缺的有效途径。经
过分析，接下来的教 学和学习中便会有清楚的目标，坚持正确的，弥补缺漏的，在这一过程
中，老师和学生共同进步！
今天五一小长假结束后的第一天上班，一进教室，孩子们就在咨询：期中数学分数下
来了吗？看着他们期盼的眼神，我依然不行意思地摇了摇头，因为平时测验，我从来没有拖
拉过改试卷， 每次基本上今天考改日就发试卷，甚至是上午考，下午就发。而这次，孩子们
还以为早上一进教室就能领 取到试卷，因为这次12个班级一起审阅，老师们也是流水阅卷，
中间隔了个小长假，因此耽误了。于是 数学老师们上午三四节课再次集中一起，开始了批改，
向来到中午12:00,大伙儿才把分数录好。
当我把试卷拿到班级时，孩子们激动极了，大概在说：终于看到试卷了。简单分析下：
本次试卷别是很全面，第二单元折线统计图没有考到，第三单元质数合数等知识没有出，而
应用题偏向 于简单的方程和求最大公因数，没有难题目。假如说这张试卷没有达到90分以
上，那算是别太仔细了。 本次班级有13人满分，事实上还有更多的孩子失分于计算和最后
一题应用题，与满分失之交臂，很是惋 惜。还有十来个80多分的孩子，他们总是在理解题
意上别够专心，其中有一具孩子难道把数字改了，导 致失4分，实属别应该。还有一具孩子，
尽管只考了78分，但是，他差不多专心了，努力了，坚持了， 正像他在谈话本上说的，
老师，我会加油的，老师，谢谢你每次给我辅导……说实话，那个孩子，我从来 没有因为他
的数学别理想而别喜欢他，反而是看到他身上那股坚持的精神，特为他加油，并多赋予他更< br>多的辅导，他也是，每次积极地咨询我题目，还帮我抱各种作业等
孩子们，期中考试已告于段降，接下来的一具多月时刻里，我们又要迈向期末了，一
起携手，加油吧！