数学字幕数学考试试卷分析

2020年11月22日发(作者：任继愈)
数学考试试卷分析
在镇组织的期中考试之前，我利用单元考试试卷中的期中试习题< br>对我班学生进行了一次检测，考试的成绩不是很理想，尤其是学生的
计算出现了较多的失误，下面 就本次考试做一下简单的分析，为迎接
这次考试做好准备。
一、试习题特点：
本考试试卷包括3部分内容：基础知识、基本应用、解决问习题。
试习题分为填空、判 断、选择、计算、作图、解决问习题等。本张考
试试卷涉及的知识点比较全面，基本涵盖了一到四单元的 内容，虽然
难度值不高，但也注意到考察学生的思维和做习题习惯。本卷注重考
察了学生基础知 识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考察了学生
学习过程。
二、关于学生测试情况的详细分析：
⑵计算习题中的口算和估算的正确率较高，而竖式计算 和脱式计
算的错误是很严重的，学生的计算能力太差了。
⑶动手操作习题。大部分 学生能够较好的画出垂直与平行线，但
是仍有一部分学生画的不标准，还有个别学生忘记做直角标记。
三、对今后教学工作的建议：
通过前面对试习题的分析，在今后的教学中 我要在把握好知识体
系、熟悉知识点覆盖面的基础上，认真钻研新课程理念，理解、研究
教材， 找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入

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点，凭仗教学手段 、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、
理解，掌握数学思想、数学方法，从而到达学习数学 、应用数学的最
终目的。学生的计算能力仍然是出错的主要原因，所以让学生养成良
好的计算习 惯、学会验算是今后工作的重点和努力方向。
数学考试试卷分析（二）
本次试习题中第一单元“大数的认识”中占了相当的份量，从读
数到写数、从数的组成到数的改写，无不 概括在内。本组教师都认为
对第一单元的内容，月考时做了大量的复习，学生应该掌握，不需要
太多的时间来复习，所以只走马观花似得进行读写数、改写、省略等
知识的复习，没有进行系统的复习， 所以考试时出现了不少的问习题。
比如第一大习题填空习题的第一小习题，个、十、百、千 、万……
都是（），在整数数位顺序表中，个级包括（），万级包括（）。这一
道习题，由于一 些学生对数位和计数单位这两个概念混淆，所以导致
有五分之一学生在这一道习题中出现了错误。第二小 习题：一个7位
数，一最高位上的数是6，万位上的数是9，个位上的数字是3，其
他位上的数 字都是0，让写出这个数是（），读作（）。这道习题，在
新学时经常练习没有多大问习题，但由于长时 间没有复习，部分学生
有多写0或少些的现象。更多学生在读数时，万级上忘了加万字。
其次是第一大习题最后一道小习题：求一个数近似的近似数，四
舍五入到万位或亿位。四舍五入的方法都 会，做错的同学大都因为做
成了求最高位后面的尾数。所以以后还要进行这道习题的练习。
第8小习题是面积单位换算的习题，前两个小习题，是平方米、

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平方分米、和平 方厘米之间的换算。这些面积单位之间的进率和换算
是三年级时学的，虽然学新课时进行了复习，但没有 强化训练，所以
有近10%的学生忘记了单位之间的进率，计算错误。
第二大习题是判断习题，习题比较简单直接，没有多大问习题，
学生掌握较好。
第 三大习题的选择习题中，错的最多的是第⑵⑶5小习题。第2
小习题：要使2（）800小于27800 ，（）里可以填的数有几个。做错
的原因是忘了也可以填0。第3小习题，一节火车车厢的占地面积是< br>35（）。让选择适宜的面积单位。因为部分学生没有看清是一节车厢，
当成了一列火车。第5小 习题：面积是一公顷的土地，（）是边长100
米的正方形，正确答案应该是“可能”，而不是“一定” ，这道习题假
如反过来说，边长是100米的正方形，面积一定是1公顷。但是，面
积是1公顷 的土地，也可能是边长100米的正方形，也可能是长方形，
或者其他的不规则的图形，只要面积是1公 顷就行。
第四习题是操作画图习题。虽然，这两道习题都还比较简单，但
做错的同 学不少。第一小习题：是画一条直线，并在直线上截取一条
5厘米的线段。错误的原因是在直线上截取线 段时，从直线的一端开
始截取。这样做的原因还是因为对直线的特点没有完全领悟，不能灵
敏运 用。
第五习题是：我来组数。还是考察第一单元的知识、多数的同学
都能写对。但 这道习题的要求是每习题写两个，很多同学没有看清这
个要求都只写了一个，所以白白被扣掉了4分。所 以平常还要加强对

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孩子学习习惯的教育。
第七习题是应用 习题。第一道求速度的应用习题，一些学生对于
速度单位表示对还不对，对速度这个定义理解的还不透彻 ，出现了一
些错误。
第二道学生会计算，但在单位换算时，出现“45000=4 50米”这
样的错误，或者对于米和厘米之间的进率掌握的不好，导致的错误。
第 三习题是考察面积单位之间的换算，学生之前没有接触过这一
类的习题，还有一些学生不理解习题意，不 知道该怎样做，所以这道
习题出现了许多的错误。
总的来说，通过这次的考试，我 们发现了同学们的不足，如：计
算能力不好，有不会灵敏运用所学知识解决问习题，没有养成认真认真的习惯等。因此，在以后的教学中，还要不断加强计算习题的练习，
让学生游刃有余，提高他们的 计算正确率。还要培养学生良好的学习
习惯，提高学生自主学习的能力，综合运用知识的能力，争取有更 大
的进步！
数学考试试卷分析（三）
一、试习题分析：
本次数学试习题起点低，坡度缓，注重基础性，关注对学生数学
思想方法和能力的考察 ，是一份较成功的试习题。
⑴试习题考察内容依据《课标》，体现基础性。
基本知识、基本技能、基本思想方法是培养和提高学生数学素养、
开展实践能力和创新精神的基础，是学 生进一步学习和开展的必备条

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