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第一学期期末
三年级数学学科试卷及试题分析
一、 试题分析
1、试题质量指标：
（1）题型比例分析：
选
题型 填空
比例 20%
判断
择
5%
5%
4%
连线
填数
10%
较
4% 2%
20%
在（）里比 画图
计算
题
30%
应用
可以看出，本 份试题均为常规题型，题型设计合理，主要考查对三年级上册
所学知识，既注重基础知识与能力的考查， 又注重生活与数学知识的有机融合。
（2）内容比例分析：
两三位数
克、千克、
内容
吨的认识
一位数
比例 11% 61% 4% 5%
乘、除以
换 周长
识
17% 2%
位置与变图形的
初步认
可能性
分数的
统计与
从内容比例上 看，本份试题对两三位数乘、除以一位数的知识的考查所占
比重较大，重点考查了两三位数乘、除以一位 数计算及其应用两三位数乘、除
以一位数解决实际问题，同时加强对克、千克、吨的认识、位置与变换、 图形
的周长、分数的初步认识、统计与可能性知识的考查，内容覆盖比较全面，内
容结构较合理 。
（3）试题的难易程度分析：
本试题难易适中,突出教材重点，重视基础知识和技能的考 查，重视学生对
知识的体验及形成过程。同时，试题充分考查了学生灵活运用所学知识解决问
题 的能力，难——中——易三类题目搭配合理，层次性强。
（4）知识点涵盖与课程标准的对应分析：
从本试卷的知识来看：试题内容包括了1——7单元的重点知识，全面、具
体，覆盖面比较广， 重点突出。既注重基础知识与能力考察的相结合，又注重
生活数学与数学知识的有机融合；既激发学生的 学习兴趣，又达到学以致用的
目的，体现新课改要求下的学习有用的数学，有价值的数学，使每个学生都 有
不同程度的提高。
（5）试题与新课改的对应分析：
《数学课程标准》提出培养 学生的开放性思维、自主学习能力。这份试题
图文并茂，让学生借助于图形帮学生分析问题，符合儿童思 维需要借助于具体
形象事物的特点。一题，题目要求非常明确；新课程改革指出，要加强估算教
学。本试题以一个小题专门考查学生的估算能力；这些对学生的学和教师的教
给予了明确指导。而第九题 应用题属于解决问题的开放性题目，则可以培养学
生根据问题进行分析、推理的能力，体现了数学的严谨 性。同时解决问题的策
略多样化，使学生体验到解决同一个问题可以采取不同方法策略，培养学生的创新思维。
（二）试题质量评价：
1、试题质量评价：
本试题为2011— —2012学年度第一学期期末三年级数学试题，由县教科研
中心统一命题，满分为100分，时间为8 0分，该试题由填空、判断、选择、连
线、在（）里填数、连线、计算、解决问题等九个大题。题型搭配 合理，试题
知识点覆盖面较广，重点突出。各单元内容比例分配合理，符合新的《数学课
程标准 》的要求，这样既有利于对学生进行考查又对学生下步的学习具有导向
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本文更新与2020-11-22 07:26，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/454596.html