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课 题:6.2一次函数（3）
教学目标：1．学会用待定系数法确定一次函数解析式．
2．具体感知数形结合思想在一次函数中的应用
3．经历待定系数法应用过程，提高研究数学问题的技能．
教学重点：待定系数法确定一次函数解析式
教学难点：灵活运用有关知识解决相关问题．
教学过程
一．创设情境
1.什么样的函数是正比例函数？什么样的函数是一次函数？正比例函数是一次函数吗？一次
函数是正比 例函数吗？
2.什么叫函数值?如果给定一定的条件，我们能否求出函数关系式？例如：能否确定解析 式
呢？
这将是我们这节课要解决的主要问题，大家可有兴趣？
二．导入新课
1. 对于情景中提出的问题，不知同学们是否已经解决：y与x成正比例，且当x=4时y=-2， 求y
与x之间的函数关系式。
同学们再来分析思考，寻求解决的办法．
教师实时引导，及时帮助学生排忧解难
2.已知一次函数图象过点（3，5）与（-4，-9），求这个一次函数的解析式．
在教师指导下经过独立思考，研究讨论顺利完成转化过程．引导学生分析思考解决解决上述
问题
概括阐述一次函数解析式与图象转化的一般过程．
活动过程及结论：
分析：求一次函数解析式，关键是求出k、b值．因为图象经过两个点，所以这两点坐标必适< br>合解析式．由此可列出关于k、b的二元一次方程组，解之可得．
设这个一次函数解析式为y=kx+b．
因为y=k+b的图象过点（3，5）与（-4，-9），所以
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本文更新与2020-11-22 08:42，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/454720.html