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小学数学教师资格面试—《平行四边形的面积》教案课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
1、知识与技能目标
理解和掌握平 行四边形面积的计算方法，并会运用公式计算平行四边形的面积。
2、过程与方法目标
在操作、 观察、分析、比较的过程中，学生培养良好的观察力及归纳推理能力。
3、情感、态度与价值观目标养成数学科学严谨认真的研究习惯，体会数学与生活之间的紧密联系。
教学重点：
掌握平行 四边形面积的计算方法。
教学难点：
理解平行四边形面积的推导过程。
教学工具：平行 四边形纸片、课件图片、剪刀等
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：同学们，你们 都看过《喜羊羊和灰太狼》的动画片吧?最近呀，羊村举行了一次长
跑比赛，比赛的奖励呢就是前两名可 以分别得到一块长方形的地和一块平行四边形的地。灰
太狼居然赢了，美羊羊获得了第二名，可是灰太狼 觉得美羊羊得到的那块地的面积要比自己
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的大，他很不高 兴，叫来村长让它来评评理，村长也犯了难，不知道该怎么办，那你们能不
能帮帮村长啊?
生： 能
(通过讲故事导入的方式，可以迅速将同学们的注意力转移到课堂上，还能激发他们探
索知识 的欲望)
师：那我们就一起来看看这两块地吧(展示课件图片)，你们能计算出哪一块地的面积?
生：长方形土地(长：7m，宽4m)
师：长方形的面积=长×宽，非常好哈，看来大家都掌握了这部 分的知识。那平行四边
形(底边7m，邻边5m)的面积怎么计算呢?不会算没关系，今天我们就一起来 学习平行四边
形的面积(板书)
二、探索比较，掌握新知
(一)新知探索，提出假设。
学生分组讨论平行四边形面积的计算方法，引导学生从以前学过的知识思考，怎么用
旧知来解决 新问题。
师：好的，同学们发言都很踊跃，很积极，村长很感谢大家给出的建议，但究竟谁猜
想 的是正确的呢?我们一起来探究一下吧
师：之前我们在探究长方形的面积公式时，用的是什么方法?生：数格子
师：对了，那我们看看能不能用这种方法来探究平行四边形的面积。我们把土地按比例缩小画在方格中，也就是1cm代表土地的1m，不满一格按半格算，数一数平行四边形的
面积是 多少。(底：11cm，邻边：5cm)你发现了什么?
生：面积相等
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本文更新与2020-11-22 13:58，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455062.html