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《位置与方向》教学设计 (人教版三年级下册)
《 位置与方向 》教学设计
学校： 授课教师： 授课时间 年 月 日
课 题 位置与方向
[来源:21世纪教育网]
课 型 新 授 课 课 时 1课 时
教学目标 知识目标：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用
给定的一个方向辨认其余的 三个方向，并能描述物体所在的方向。
能力目标：使学生会认识地图上的东、南、西、北方向，会看简 单的
路线图，并能描述行走的路线。
情感目标：能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方 向的数学活动，
并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的
密切联系。
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教学重、难点 教学重点：让学生认识实际生活中的东、南、西、
北四个方向和图上的东、
南、西、北四个方向。
教学难点:能运用所学的方位知识（四个方向），描述行走的路线。
突破重点、难点设想 实际生活中的东和西是：太阳初升的方位是
东，太阳落下的方位是西，用 顺时针来认识南和北；与上北、下南、
左西、右东来认识图上的四个方位。
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教学媒体 小黑板、课件
教 学 活动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设
一、创境激疑
1、师提问：
师：同学们，你们知道太阳是从哪一边升起的吗？
生：东方
师：早晨，小明站在 操场上面对太阳，他的前面是东方，傍晚，太阳
从西方落下，他的后面应该是什么方向呢？
生：西方
师：其他的南和北分别在哪个方向呢，同学们知道吗？
2、认定目标：今天我们一起认识东、南、西、北四个方向好吗？教
师板书课题《位置与方向》
回答问题
动脑经想一想
齐读课题
二、互动解疑
认识实际生活中的东、南、西、北四个方位：
1、师述：现在同学们认识了东面、西面，哪南 面、北面分别在哪个
面呢？请同桌讨论。老师作适当提醒：东、南、西、北四个方位的顺
序是顺 时针的方向。
2、师：同学们用手指一指东、南、西、北四个方位的位置?
3、师：现在你面对的是东，背面是什么？左面是什么？右面是什么？
生答：面对的是东，背面是西。左面是北，右面是南。
师：这么看来图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面，教学
楼在操场的（ ）面，大门的操场的（ ）面。
2·1·c·n·j·y
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本文更新与2020-11-22 14:07，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455099.html