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九年级上册数学视频用FrontPage制作网站教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-22 14:31
tags:数学, 小学教育

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2020年11月22日发(作者:郑厚植)
名师精编 优秀教案
用FrontPage制作网站”的教学设计

信 息技术是一门知识性、技能性和创新性相结合的学科,现阶段中学信息技术课程
的任务已从单纯的信息技 能训练上升为全面地培养学生的信息素养,具体包括快速获取
信息的能力,正确地评价信息,有效地利用 信息和准确地表达信息。因此,信息技术课
也应以信息处理为主线来展开。以“制作网站”为例,整个制 作过程对学生获取、评价、
表达和利用信息的各项能力都是一种培养和锻炼。以下是笔者对这一单元的教 学设计。
一、 教材分析
我校目前使用的教材是贵州省中小学信息技术教材编写组 编写的《初中信息技术》。
网页制作是第五册第八章的教学内容。学生在前面已经学习相关的一些知识, 如初步掌
握了网络通信的基础知识,因特网的信息服务,网络信息的搜索、浏览和下载,以及电
子邮件的使用等内容。因此,学生已经具备了获取信息的能力,网页制作单元就可侧重
培养信息表达的能 力,这对于加强学生的信息意识,提高信息处理的能力有着重要的作
用;网页的设计也给学生提供了展示 个性、自主创新的机会,促使他们主动地学、创造
性地学;注重对学生了解内容编排的原则、页面布局的 种类等知识的掌握,并且注重让
学生采用适当的设计,体现自己的风格、个性、以及色彩搭配的合理性, 以提高他们的
艺术修养和审美情趣。
教材中采用的网页制作软件是FrontPag e2000。由于FrontPage2000采用了与Word
等其他Office软件相类似的图形 操作界面,可以自动生成Html代码,轻松实现网页发
布。在前面,学生已经学过了Word字处理软 件。因此,对FrontPage2000的启动、关
闭、文件操作、文字编辑和图片处理都会有一种似 曾相识的感觉,这种知识迁移对后续
的学习非常有利。
二、学生分析
本章 教学对象为九年级学生,有一定的计算机运用能力,但是基于初中生的知识水
平和课时上较少的原因,教 师要有组织地安排实际操作,在讲解操作过程中,使学生了
解任务并紧紧围绕任务这一主线,激发学生学 习兴趣及培养学生的探索、钻研、设计的
能力,逐步深入,以达到设计完成整个网站的目的。
三、 学习目标
本单元的认知、情感和动作技能三种目标分述如下:
1、认知目标
名师精编 优秀教案
1、能简要陈述FrontPage2000主要功能,熟悉其操作界面
2、能用自己的话解释下列术语:HTML,URL,网页,主页,超链接
3、能主动获取、收集有关信息,并加以分类和整理
4、能客观评价网页的内容和风格,具备一定的审美能力
2、情感目标
1、具有集体荣誉感,愿意为班级的网页建设出谋划策
2、能够较全面地体现个人能力,展示自我个性
3、具有乐于助人、团结协作的精神,共同合作完成任务
4、能尊重他人的劳动成果,有保护知识产权的意识
3、动作技能目标
1、能熟练地建立、打开、保存、浏览网页文件
2、能在网页中熟练地插入文字、图片、动画、水平线
3、能使用简单的表格编排网页内容,使网页的结构清晰,内容整齐
4、能选择合适的网页背景图案和背景音乐
5、能根据实际需要使用不同的超链接,合理地组织网页
6、能在网页中插入悬停按钮、滚动字幕和横幅广告管理器,使网页具有动感
四、教学方法
1、 采用任务驱动的方法
本单元的学习通过完成班级或个人网页作品来实现。班级网页的信息来自学 生生活的班
集体,每个热爱班级、关心班级的同学都能产生一种急切地完成任务的动机,个人网页
的信息更能实现每个学生展示自我的目的,因此完成这些任务又能给他们带来成就感和
满足感。这种心 理上的内在动力驱使学生自觉地把计算机作为一种信息处理的工具来使
用,由“要我学”变成“我要学” 。在教学中,教师通过创设情境,激发学生的创作欲
望,把总任务划分到每节课,按照学生的制作进度来 布置子任务,使学生在教师的引导
下逐步达成教学目标。
2、 采用小组协作的方法
制作班级网页是个大任务,具有一定的开放性和综合性。因此采取小组协作学习的方式
是非常必 要的。小组成员的知识程度、学习能力和思维方式都有差异,可以通过讨论、
交流与合作,取长补短、拓 展思路。每个学习小组由6-8人组成,每人负责制作1-2个
页面,组合成一份班级网页。

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