-
四舍五入求近似数
教学目标 ：
1、经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。
2、探索“四舍五入”求近似数的方法。
3、能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。
教学重难点：
[来源:学,科,网Z ,X,X,K][来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:Zxxk]
[来源:ZXXK]
会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
教学过程：
(一）小组交流收集的有关森林面积方面的数据。
交流收集的有关森林面积方面的数据，并说说这 些数据的实际意义。在此基础上引导学生
对数据进行分类，在各种分类中重点讨论精确数与近似数这两类 数的特点，并让学生再举例
说一说日常生活中接触的近似数。
(二）用四舍五入法取近似数
出示说一说中的数据，使学生通过比较、分析， 了解四舍五入法取近似数的方法。结合
是试一试第2题的讨论，体会如何根据不同需要求近似数。
（三）巩固与应用
做试一试第1题：汇报时说说取近似值的方法。
试一试第2题：在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度的近似数。在本题中，
可先让学生说一 说三个近似值的精确程度，再出示下面的两个小问题，供学生讨论。在讨
论时重点让学生理解取近似值是 根据实际的需要来确定的。
讨论：重点可讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四
舍的”。
（四）课堂作业
1、练一练1、2、4
[来源:]
2、从报纸中找5个精确数，5个近似数，你认为生活中什么时候需要用近似数。
（五）课堂小结
1、四舍五入的方法
2、要求不同，一个数可有几个近似数。
板书设计：
第 1 页
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-11-22 14:33，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455161.html