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八年级数学上册题人教版数学六年级下册 4.2.1核心素养 教学设计 《正比例》

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-22 14:37
tags:机构版权, 人教版, 六年级

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2020年11月22日发(作者:解飞)
309教育网

《正比例》

教学模式介绍:
核 心素养下的培养是需要正确的教学模式作为载体的,对于以往的课堂来说是一种全新
的转型。核心素养下 的教学设计是利用设计好的核心问题在课堂中培养学生的核心素质,激
发和推动学生主体活动、能整合教 材中内容并与学生生活实际相关联。在这个课堂教学活动
中,教师要以问题及其解决方式为主线的,整体 设计思路是在教师的策划、指导和支持下,
学生积极主动地参与问题的发现、提出与解决,在探索问题解 决的过程中获得新知,构建新
知。老师作为学习共同体的一员,和学生共同为问题的解决,开展合作学习 、共同探究,让
学生在学习活动中解决问题、培养核心素养。
核心素养教学设计的课程环节:
讲什么——为何讲——怎么讲——讲怎样
设计思路说明:
本节课是在学习了比例的 意义和比例的基本性质及解比例的基础上进行的。教学开始,
充分应用多媒体课件,以课本主题图引入新 课;教学中,通过实例,结合学生生活经验,在
展示与交流中加深对正比例的认识,扩大学生认识数与代 数内容的范围,是数与计算的进一
步发展。
一、讲什么
1.教学内容
(1)概念原理:成正比例的量,正比例关系;
(2)思想方法:观察、比较、判断,归纳;
(3)能力素养:研究问题和解决问题的能力。
2.内容解析:
本课是《比例》这 一单元正比例和反比例这部分的起始课,学生已经学习过比例的意义
和基本性质等知识,而且掌握了解比 例有的有关知识,这为学习正比例的内容奠定了良好的
基础。
二、为何讲

1、教学目标:
309教育资源库

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