购物中的数学小学数学二年级上册教案角的初步认识-word

2020年11月22日发(作者：陶葆荪)
小学数学二年级上册教案——角的初步认识
教学内容：苏教版第四册112113页角的初步认识和说
说做做，练习二十二13题。
教学目标：
1.使学生初步认识角，知道角的各部分名称。
2.初步学会用直尺画角（从一个点起画角）
3.培养学生初步的观察能力和动手操作技能。
4.通过教学，使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学
生学习数学的兴趣。
教学重点：知道角的各部分名称，掌握角的画法。
教学难点：通过直观感知抽象出角的图形和掌握角的画法。
教具：三角板、红领巾、扇面、棋盘面
学具：两根硬纸条、图钉、橡皮头、直尺、小棒、彩纸
教学程序：
一、导入
师板书：角。问：这个字你们认识吗？（齐读）今天这节课< br>老师就和小朋友一起来认识角、研究角。在日常生活中，你
们见过有角的图形吗？说说看，哪些图 形上有角？（生举例）
说到三角板，师出示准备好的三角板：老师这里就有一把三
角板，谁愿 意上来给大家指一指三角板上的角？现在老师把
它贴在黑板上，（指直角），把这个角描下来，请小朋友 注意
看好，老师是怎么描的？
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说到红领巾，师再出示红领巾，红领巾上有几个角呢？谁来
指一指？
老师也把它贴到黑板上，把这两个角描下来（锐角和钝角）。
看，黑板上现在留下的这些图形就叫角。
二、初步认识角
1.请小朋友仔细观察黑 板上的这三个角，说说你看到的角是
什么样的？（两条直直的线，一个尖尖的点）
师：这两条 直直的线和这个尖尖的点，都有个好听的名字，
有谁知道？（如果学生不知道，师介绍）我们把这两条直 直
的线叫做角的两条边（板书）这个尖尖的点叫做角的顶点。
角就是由1个顶点和2条边组成的 。
2.在我们认识角的时候，有几个小动物也找来了他们认为的
角，你们看，他们找的对吗？
出示小兔，我们先来看小兔找的角，对吗？
再来看小猫找来的角，（不对）为什么不对呀？谁 来说说？
你能想个办法使它也变成角吗？（学生上来动手使两条边碰
在一起，形成顶点）告诉大 家，你是怎么做的？
小羊找的对吗？（对）
再看小狗找来的对吗？（不对）说说理由（两条 边不是直的）。
想个办法使它也变成角？（一生上来动手拉一拉）你是怎么
做的？
3.小朋友真会动脑筋！帮小猫和小狗改正了错误，下面请小
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