数学交换律《因特网的应用》教学设计

2020年11月22日发(作者：姚崇)

《因特网的应用》教学设计
青岛版小学信息技术六年级下册
一、课程纲要依据：
依据《中小学信息技术课程标准》中多媒体作品的要求：通过演示文稿的 学习让学生了
解多媒体素材的类型；学会一种常用的多媒体制作工具；能制作、编辑简单的多媒体作品；
能展示自己的多媒体作品。
本教案的设计依据《课标》中的这些要求，遵循学生认知的规律， 让学生感知多媒体作
品优点的同时，尝试设计制作简单的多媒体作品。并能借助多媒体作品设计表达自己 要阐述
的主题。
二、教学分析：
（一）教材分析：
本课是青岛版小学信 息技术六年级下册第二单元第三课的内容。本课的主要内容有“常
见的因特网应用”，“如何用好因特网 ”和“网络空间的责任与安全”。
通过本课的学习，能使学生对因特网有更深一步的认识，与前几节课 的内容相比，本课的内
容更贴近学生的学习与生活。
（二）学情分析：
通过前一阶 段的学习和平时与因特网的接触，学生已经初步了解了信息网络和网络的构
成要素，并且对因特网有着浓 厚的兴趣，但只局限于游戏、聊天等娱乐方面，对于因特网的
其他应用技能了解的不多，本课旨在让学生 对因特网的应用有一个更全面的认识和了解，为
今后在学习和生活中利用好因特网打下良好的基础。
三、教学目标：
（1）了解因特网的应用常识。
（2）熟悉基本的因特网应用技能。
（3）增强利用网络解决生活和学习中实际问题的意识，体会网络给生活和学习带来的便
利。
（4）建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。
四、教学重难点：
重点：熟悉基本的因特网应用技能，利用好因特网。
难点：树立正确的网络意识，负责任地使用因特网。
五、教学策略：

（一）教法：采取谈话法，教师演示法。
（二）学法: 自主探究法，小组合作讨论法。
六、教学环境与媒体：
多媒体教学课件，电子教室系统。
七、教学过程：
（一）情景创设，引入课题。
【学习指导语】相信同学们对网络一定不陌生，现如今,因特网 飞速发展，成为人们生活、
学习中的一部分，人们亲切地把它叫做信息高速公路。
【教师活动】播放课件中的视频《互联网对人类的影响》。











【学习指导语】看过这段视频，你有什么想法？因特网对我们的生活产生了哪些影响？
【学生活动】学生认真思考并回答老师提出的问题。
【学习指导语】看来同学们对因特网都有 所了解，这节课，我们就来共同学习因特网的
一些应用常识。
板书课题：因特网的应用 【设计意图】通过一段视频来引入本堂课的学习内容，激发学生的探究新知的兴趣，让
学生明确本节 课的学习任务，为下一阶段的学习做好铺垫。
（二）任务驱动，探究新知。
1．常见的因特网应用。
【学习指导语】因特网的应用让人目不暇接，我知道同学们都是网络 小高手，你们利用
因特网做过些什么？

【学生活动】学生认真思考并回答老师提出的问题。
【教师活动】教师对学生的回答进行点拨。
【学习指导语】看来大多数同学们平时对因特网的 应用还只局限于游戏，聊天等娱乐方
面，其实因特网的应用非常广泛，还有一些你不知道用途。
【教师活动】播放课件，展示常见的因特网应用。







【学习指导语】我们不仅可以在网上游戏，聊天，看视频，还可以在因 特网上学习、读
书，了解新闻时事、购物等。
【设计意图】本环节旨在让学生更多的了解因特 网的应用，让他们知道除了娱乐功能外，
因特网的应用非常广泛。
2.如何用好因特网。 < br>【学习指导语】因特网的应用可真不少，我们应该如何更好的利用因特网的这些功能呢？
请同学们 阅读这样一个故事。
【教师活动】播放课件《曲别针换别墅》








【学习指导语】请同学们思考一下这个故事带给我们的启示。
【学生活动】学生认真阅读故事。学生分小组讨论。
【教师活动】教师参与学生的讨论。