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第1课时 确定位置（一）
主备人 石彩丽
教学内容：
第六单元第1课时《确定位置（一）》。
教学目标：
知识与技能：能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
过程与方法：通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
情感态度与价值观： 使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生
对数学的亲切感。
教学重难点：
1、确定物体的具体位置。
2、能描述简单的线路图。
教学准备：
课件
学法指导：
以学生自主探究，合作交流为主，教师适时引导。
教学过程：
一、情境导入
同学们，你们听说过森林探险吗？在森林里探险要想不迷路最重要的是什 么？（会辨别
方向）你们会辨别方向吗？谁来说说在森林里怎么辨别方向？（指南针、观察太阳的方向、
树木的疏密、树的年轮等）先确定一个方向，然后根据上北下南左西右东确定四个方向。除
了这 四个方向，我们以前还学过哪些方向？（西北、西南、东北、东南）如何确定这四个方
向？我们学会了辨 别方向，实际上就是学会了初步确定位置的方法，今天，我们进一步学习
如何更准确的确定位置（板书： 确定位置（一））。
二、
三、
四、探究新知
1、六 一儿童节快到了，老师想带领同学们去动物园游玩，你们想去吗？那让我们一起去
看一看吧！我们首先来 到了喷泉广场，请同学们仔细观察动物园各场馆的路线图，找到自己
最感兴趣、最想去的场馆，找学生自 由说，刚才有同学说想去熊猫馆，老师也非常想去，因
为熊猫是国家一级保护动物，而且是我国的“国宝 ”，我想去看一看它的生活环境。
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本文更新与2020-11-22 14:45，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455192.html