大学数学一(北京版)二年级数学下册教案 估算的一般方法

2020年11月22日发(作者：黎广)

估算的一般方法
教学目标
知识、能力：
学习估数的方法，使学生学会估数。
过程、方法：
观察、思考、判断说出结果。
态度、情感：
在学习估数方法的同时，使学生体会数学与生活的密切联系，在学习过程中培养
估算的习惯。
教学重点

学习估数的方法。
教学难点
掌握估算的方法。
教学过程
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一、谈话引入：
同学们 ，最近我们一直在学习计算，你觉得什么样的题最好算？整数的加减很好
算。你们估计一下我这张纸上有 多少个贴画？同学们的数感真好。我们在计算时，
有时需要计算出精确的结果，有时知道大约是多少就可 以了，今天咱们就学习估
算。（板书）
二、探索新知
出示例题（课件显示）
1. 读题：找出条件、问题是什么？（指名回答）
2. 你估计一下、学校大约买来多少本新书？
（1）引导学生思考：“新买来故事书295本，最接近几百 ？（300）连环画112
本，最接近几百？（100）、300＋100=400”
（2） 小组内互相说一说，买来的连环画与故事书大约相差多少本？你估计是多
少本？怎样估算的呢？
小组内互相说一说。