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新苏教版小学三年级下册数学《两步
连乘的实际问题》教案教学设计
新苏教版小学三年级下册数学《两步连乘的实
际问题》教案教学设计
第一单元两位数乘两位数
课题：两步连乘的实际问题第 6 课时
教学目标：
1.经历用两步连乘解决简单实际问题的探究过
程，进一步积累对相关数量关系的认识，感 受从已
知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简
单的实际问题。
2.进 一步培养灵活组合信息解决问题的能力，
体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思维，
提 高分析问题、解决问题的能力。
3.进一步感受乘法运算的实际应用价值，树立
学好数学的信心，并体验成功解决问题的快乐。
教学重点：能对获取的信息作出正确分析，用
连乘计算解决实际问题。
教学难点：理解数量之间的关系。
教学准备：课件
教学过程：
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一、情境引入
1.谈话：同学们，你们都有购物的经验吗？这
节课我们跟随小明的脚步，到商场去走一走 ，看看
他在购物中遇到了什么问题。
课件出示模拟商场的场景图，学生根据课件给
出的条件，提出问题并解决。
课件出示：一个乒乓球2元，一袋5个，小明
买了一袋，你能提出什么问题？
提出问题：一共要多少元？列式为：2×5=10
（元）
课件出示：每袋乒乓球5个，有6袋，你能提
出什么问题？
提出问题：6袋一共有多少个？列式为：5×
6=30（个）
2.同学们帮小明解决了很 多他在商场里遇到的
问题，你瞧，商场里迎来了大客户，这是体育课的
王老师，他想为学校添置 一些体育用品。
课件出示：乒乓球每袋5个，每个2元，王老
师买了6袋乒乓球。那么他需要花多少元？
二、交流共享
1.组织探究：你能帮王老师解决这个问题吗？
可以先想一想，然后在小组内讨论。
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2.汇报交流。
提问：哪一组来汇报一下你们的解决办法？
各小组自由汇报，教师边听边板书，指名学生
表述自己所列式子的意义。
方法一：5×6=30（个）30×2=60（元）
教师引导学生看图，使学生明白：方法一根据
“有6袋乒乓球”和“每袋5个”，先算一共有多少
个乒乓球，再根据“乒乓球每个2元”，算 出买6
袋乒乓球一共要多少元。
方法二：2×5=10（元）10×6=60（元）
教师引导学生看图，使学生明白：方法二根据
“乒乓球每个2元”和“每袋5个”，先算每 袋乒乓
球多少元；再根据“有6袋乒乓球”，算出6袋乒乓
球一共要多少元。
方法三：2×6=12（元）12×5=60（元）
教师引导学生看图，使学生明白：方法三先算
假设每袋1个的情况下，6袋乒乓球多少元，再算
每袋5个一共要多少元。
（方 法三学生比较难理解，教师一定要让学生
说明列式的理由，如果学生只列式但说不出理由，
教师 可以告诉学生。由于算法比较难理解，建议不
要用这种方法）
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3.归纳反思。
（1）提问：你用的是哪种方法？方法一还是方
法二？结果怎么样？
虽然方法一和方法二的解题思路不同，但结果
是一样的，我们可以互相交换方法进行检验。
（2）反思：回顾解决问题的过程，你有什么体
会？
师归纳：我们在解决问题时要认真读 题，找到
有联系的条件，想想可以算出什么，还可以用不同
的方法解决同样的问题，也可以用一 种方法检验另
一种方法算得是否正确。
三、反馈完善
1.完成教材第12页“想想做做”第1题。
学生读题，找出有联系的条件，说说可以算出
什么，怎样算。
2.完成教材第12页“想想做做”第3题。
课件演示情境图：每层有5个教室，每个教室
放6盆花，这幢教学楼一共放了多少盆花？
师提醒学生注意：“一共放了多少盆花”是指这
幢教学楼的所有教室一共要放多少盆花？
（1）提问：哪些信息之间是有直接联系的？根
据这些信息你能先求什么？
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（2）追问：你想怎样解决这个问题？
（可以先算出一共有多少个教室，也可以先算
出每层教室需要放多少盆花）
（3）学生列式解答，交流讲评。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑
问？
新苏教版小学三年级下册数学《两步连乘的实
际问题》教案教学设计
第一单元两位数乘两位数
课题：两步连乘的实际问题第 6 课时
教学目标：
1.经历用两步连乘解决简单实际问题的探究过
程，进一步积累对相关数量关系的认识，感 受从已
知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简
单的实际问题。
2.进 一步培养灵活组合信息解决问题的能力，
体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思维，
提 高分析问题、解决问题的能力。
3.进一步感受乘法运算的实际应用价值，树立
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学好数学的信心，并体验成功解决问题的快乐。
教学重点：能对获取的信息作出正确分析，用
连乘计算解决实际问题。
教学难点：理解数量之间的关系。
教学准备：课件
教学过程：
一、情境引入
1.谈话：同学们，你们都有购物的经验吗？这
节课我们跟随小明的脚步， 到商场去走一走，看看
他在购物中遇到了什么问题。
课件出示模拟商场的场景图，学生根据课件给
出的条件，提出问题并解决。
课件出示：一个乒乓球2元，一袋5个，小明
买了一袋，你能提出什么问题？
提出问题：一共要多少元？列式为：2×5=10
（元）
课件出示：每袋乒乓球5个，有6袋，你能提
出什么问题？
提出问题：6袋一共有多少个？列式为：5×
6=30（个）
2.同学们帮小明解决了很 多他在商场里遇到的
问题，你瞧，商场里迎来了大客户，这是体育课的
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本文更新与2020-11-22 14:50，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455206.html