服装数学小学六年级数学第三单元：圆柱与圆锥教案

2020年11月22日发(作者：严震)
小学六年级数学第三单元：圆柱与圆锥教案
课标要求：ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m
本单元观察物体，动手操作，掌握圆柱和圆锥的特征掌握各种计算公式。
单元内容分析：本单 元是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征；本单元包
括圆柱与圆锥的特征、圆柱的表面积、圆柱的 体积计算。
教学目标：
1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆；2、使学生 理解求圆
柱的侧面积和表面积的计算方法，；3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，
并 会运用。
本单元观察物体，动手操作，掌握圆柱和圆锥的特征及它们的组成；在观察、
实验、 猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，归纳出
圆柱的表面积、体积和圆锥的体 积计算公式，并能正确计算；培养学生运用所学
知识解决简单的实际问题的能力；初步参透数学的“转化 ”思想；初步养成乐于
思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。
2、使学生认识圆柱和圆锥， 掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；
认识圆锥的底面和高。
3、使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。
4、使学生理解求圆柱 、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，
解决有关的简单实际问题。
小学六年级数学第三单元：圆柱与圆锥教案
教学重点：掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。
教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导。

第一课时 圆柱的认识
教材分析：
教材首先呈现了现实生活中具有圆柱特征的建筑物和生活用品的图片，让学
生观察，并提出问题“这些物体的形状有什么共同点？”引导学生思考，并从实
物中抽象出圆柱的立体 图形，给出图形各部分的名称，使学生对圆柱的认识经历
“抽象——表象——抽象”的过程。
小学六年级数学第三单元：圆柱与圆锥教案
教学目标：
1、借助日常生活中的圆柱 体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看
懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。
2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。
3、激发学生学习的兴趣。
教学重点：认识圆柱的特征。
教学难点：看懂圆柱的平面图。
教学过程：
一、激趣导入
1、出示教材第17页的建筑物及物品图，引导学生观察。
师:在生 活中有许多这种形状的物体，谁知道它们都是什么形状？这节课我
们就一起来认识这样的形状。
2、板书课题：圆柱的认识
二、探究新知
1．整体感知圆柱
（1）谈谈圆柱．你喜欢圆柱吗？请同学说说喜欢圆柱的理由。
（2）找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。
2．教学例1：认识圆柱
（1）认识圆柱的面。
师：请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么？
师 ：指导看书，引导归纳。（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个
圆。圆柱的曲面叫侧面。）
（2）、认识圆柱的高
a.操作思考：一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程，引导学生思