7大数学难题(青岛版五年制)四年级数学下册教案 最小公倍数和最大公因数的对比练习

2020年11月22日发(作者：容怡)

最小公倍数和最大公因数的对比练习
教学内容：21世纪教育网 21世纪教育网
教科书的112页——114页。
教学目标：
1.巩固求最小公倍数的方法。
2.应用最小公倍数的方法解决实际问题。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
巩固求最小公倍数的方法。
教学难点：
应用最小公倍数的方法解决实际问题。
教学过程：
活动一：
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自主练习2：
是以游 戏形式加深理解公倍数的练习。练习时，要引导学生发现：举两只手
的同学的学号就是4和6的公倍数。 另外，还可以用这样的形式，找另外两个的
公倍数。通过有趣的游戏进一步理解公倍数的优越性。
自主练习3：
是找公倍数的趣味性练习。练习时，可让学生独立涂色。重点应使学生从实际活动明确，涂色木桩号是2和3的公倍数。
活动二
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自主练习4：
是一道应用公倍数知识解决实际问题的题目。练习时 ，可先让学生读懂题目
中的信息和问题，明确该题就是求8和6的公倍数，然后独立完成。交流时，重< br>点引导学生明白在解决实际问题时，要根据实际灵活取值，才能合理解决问题。
活动三：
自主练习5：是一道学习求两个具有特殊关系的最小公倍数的练习题。练习