数学图像软件1-8单数和双数教案

2020年11月22日发(作者：戈文)


第8讲 单数和双数
[教学内容]
《多思动漫数学》拓展版，第一级第8讲——单数和双数

[教学目标]
知识与技能
1、通过游戏形式探索了解什么是单数和双数，并理解其含义。
2、根据单数和双数的特性，解决生活中有趣的数学问题。
方法与过程
经历游戏、动手操作、自主探索的过程，体验数与生活的密切联系，尝试探
究式的学习方法。
情感态度与价值观
通过与实际生活相联系，让学生体会到生活中处处有数学，增强学生学习数
学的兴趣和自信。
[教学重点和难点]
重点：认能够熟练地区分单数与双数，初步建立数感。
难点：运用单数与双数的特点和总结出的规律，解决与单数、双数相关的实际问
题。


[教学准备]
教师课堂教学平台。












[教学过程]

教学路径
一、
片头（人物介绍）
（学生已了解人物后此处可
省略）
学生活动




观看动画。



方案说明

课前交流，融洽关
系，引发期待，铺
垫教学。





通过学生感兴趣
的动画故事导入
新课，引出所学知
识，激发学生学习
的兴趣。




























二、梦幻之旅：(情境导入)

（播放动画）
师：
动画片中，发生了什么事？
生：动画片中黑色联盟又向黑白团队提出了挑战。
三、魔法课堂：（例题讲解）
面 对黑老大的挑战，龙博士提出双方进行三场比
赛，谁赢了就可以让对方做一件事。第一场比赛的主
让学生积极参
题是爱心，要求是为彩虹小镇的居民解决各种问题，
与到课堂
哪边做 的多就获胜。话刚说完，小泉就看到牛家兄弟
需要帮忙。牛兄弟两人收获了一篮苹果，但不知道能
不能分得同样多，于是黑白团队热心的帮助了牛家兄
弟。我们一起去看看他们是怎么帮助它们的。









出示例1

你知道什么是单数？什么是双数吗？
师：
我们学过的整 数有1、2、3、4、5、6……那这
些数哪些是单数，哪些是双数呢？这里有一篮苹果，
我们 来两个两个地拿苹果，数数看吧！
生：
（动手分一分）把两个两个地拿，一个不剩的数

分为一类，把还剩一个的数分为一类。



师小结：
像 1、3、5、7、9这样，两个两个地拿总
是余下一个，那么，这样的数就叫单数。以此类推，
像2、4、6、8、10这样，两个两个地拿一个都不剩，

那么这样的数叫双数。





师：
知道了什么是单数、什么是双数就可以帮助牛
家兄弟了，如果苹果是双数，就可以分得同样多。
师：
老师这里有一首单双数儿歌，可以帮大家快速
记住单双数，大家想学吗？


生：
学习单双数儿歌：老大老二分水果，水果个数
有单双，遇到 双数分得均，遇到单数剩1个。单数
13579，双数246810。













练1
过渡：
原来我们周围总有需要帮助的朋友。这不，
乌龟爸爸和乌龟妈妈 带着一群小乌龟下河，他们也需
要你的帮助。
师：
龟爸爸龟妈妈带着一群小家伙去洗 澡。它们打
算2个2个在一起结伴而行,但是不知道小宝宝们是否
能分配好。该怎么办呢？
生：
数清龟宝宝的数量是单数还是双数就可以了。
师：
那大家数数看吧！
生：
讨论交流，数一数。
师：
你是怎样数的？
生：
我是 2个2个地数，最后还多1个，所以是单
数。或我是先数清龟宝宝的总数，再看结果。
师小结 ：
其实要分清单数和双数，只要看这个数的
个位（从右边数第一位叫个位），个位上是1、3、 5、
7、9的数就是单数；个位上是0、2、4、6、8的数就

是双数。

发散：
出示一组数，让学生分一分是单数还是双数。


双数

12 15 23

68 33 39


54 71 83
单数




过渡
：小美看见鸭妈妈匆忙的走回家，问她有什么

事。鸭妈妈说昨天晚上在灯下做饭的时候突然停电，

她拉了两下开关，鸭爸爸回来后 又拉了三下。现在刚
来电，要赶回家关灯。你认为鸭妈妈需要回去吗？

出示例2
（播放音频）

师：
鸭妈妈在灯下做饭突然停电，也就是 说原来灯
是亮着的，鸭妈妈拉了两下，鸭爸爸拉了三下，一共
拉了几下？







生：
一共拉了2+3=5下。
师：
原来灯是亮着的，拉1下灯不亮，拉2下，灯
亮，那我们结合这个表格来演示一下拉5下 ，灯是亮
还是不亮？鸭妈妈需要回去吗？
生：
上来演示，发现灯不亮，鸭妈妈不需要回去。
师：
从表格中你们发现了什么规律吗？















































生：
拉1、3、5下灯不亮，拉2、4下，灯亮。
灯不亮。拉 双数次，灯亮。如果是拉10次呢？灯亮
还是不亮，你们知道了吗？如果灯是不亮的话，规律
是 一样吗？你能自己试着总结吗？


师小结：如果原来
灯是亮着的，也就是说拉单数次，




练2


过渡：
黑猫偷偷剪断了小兔家的电线，坏笑道：“这
下小兔就有问题找咱们了，哈哈！”（黑猫又做坏事了）

小兔家在开灯时突然停电，兔妈妈按了4下开关，

兔爸爸又按了3下开关，现在灯到底是开还是关呢？

小兔很疑惑。你们能帮助它吗？
师：
小兔家的灯原来是开着的，是不是可以按我们

刚才小结的规律做呢？大家想一想，看谁能最快帮助
到小兔。

一共拉了7次，所以灯是关着的。

生：
根据规律拉单数次，灯不亮；拉双数次，灯亮。















师：
他的答案是对的吗？我请同学上来验证一下。
生：
上来演示互动，体会学习的趣味性。
三、星移物转（趣味游戏）
师：
刚才我们认识了什么是单数，什么是双数，现
在我们来放松一下，玩一个游戏，游戏中要用到上 节
课学的知识哦！
我们一起来看看游戏规则：奥斑马开车出去兜
风，完成了 一道算术题，选择结果是单数还是双数，
就可以继续前进做下一道题，游戏中随机出现13道
题 ，13道题在规定时间内全做对了就过关了，如果有
做错的，就出现再接再厉。（建议此游戏放在第一课
时结束或第二课时开始，巩固刚才所学的知识，激发
继续学习的兴趣。）

过渡：
在海边，一群海豚正在玩球，奥斑马对他们
的球技非常佩服，我们一起来看看吧！
出示例3
当一只海豚碰到球就会将球打到网的对面，在我
们每人各碰一次球后，球在网的哪边呢？
师：
图中的小海豚在干嘛？你们想玩吗？


师：
球本来是 在网的左边的，第一只海豚碰一次后，
球到了右边，第二只海豚碰一次后，球到了网的左边。

接下来请同学上来玩打球的游戏，谁想试一试，看看

每人各碰一次球后，球在网的哪边呢？

生：
上来游戏。
师：
通过刚才的游戏我们会发现，一只海豚，球在