2017年高考 数学试卷一年级数学学科教案

2020年11月22日发(作者：熊映梧)

一 年级 数学 学科教案
教案信息 主备人 卢华 执教人
教学课题 十几减5、4、3、2
教学内容 课本17页例题4
1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2
教学目标
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
教学重点 掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够正确地计算十几减5、4、3、2。
教学难点 进一步熟练掌握十几减几的计算方法。
课前准备 课件
教学设计
一、复习旧知
抢答
15－6＝11－6＝14－8＝15－7＝
13－9＝17－9＝14－7＝12－7＝
问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？
小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用
连减的方法，都可以很快地算出答案。
二、学习新知，自主探究
（一）以旧引新，解决问题
12－5＝
想加：破十：
5＋7＝1210－5＝5
12－5＝75＋2＝7
问题：说说你是怎样计算的。
12－5＝
12－4＝
12－3＝
问题：1.用你喜欢的方法做做下面两道题。
2.说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以根据被减
数不变，减数和差的关系。）
（二）借助方法，自主探究
11－2＝
11－3＝
11－4＝
问题：说说你是怎样计算这三道题的。
（三）组织研讨，总结算法
破十想加连减
问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到这样的问
题时，我们可以怎么办？
三、运用新知，自主练习
1.填一填。

执教人二次备课
问题：（1）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。
（2）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。