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学数学就这么简单《网页信息的保存》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-22 15:15
tags:教学设计, 数学, 小学教育

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2020年11月22日发(作者:卫永清)

网上资料库——网页信息的保存
一、 教学内容分析
本课内容是在上一 节《答案轻松找——网页的浏览》的基础上,进一步让
学生学会使用浏览器保存我们所搜索到的图片、文 字等信息,在自主探究与实
践的过程中,培养同学们对信息收集、处理的能力,使学生在自主学习、合作
探究的过程中获得全面发展。

二、 教学对象分析
本课的教学对象是小 学四年级的学生。学生基本掌握了IE浏览器的使
用,并具有访问网页的经验,他们对于利用浏览器上网 搜索信息有浓厚的兴
趣。由于是异地教学,学生们仅仅是初步学会使用自己的用户名和密码登陆
Moodle网络学习平台。四年级学生的自主学习能力正在逐步形成,教师应积极
引导学生开展合作探 究,鼓励学生创造性地自主学习,使学生养成自主学习、
合作探究的学习习惯。在上一节《答案轻松找— —网页的浏览》中,学生们已
经学会了IE浏览器的使用,这节课就是在此基础上让学生学习保存网页、 图
片、文字信息的方法。


三、 教学目标
1、知识与技能
(1) 进一步掌握浏览网页的操作;
(2) 学会保存网页、文字、图片的操作。

2、过程和方法
(1) 任务驱动;
让学生在完成任务的过程中循序渐进地学会保存网页的信息。
(2) 合作探究;
通过多种形式的合作、互助、互学、探究,充分调动学生的学习积极
性,及时解决学习中遇到的难题。
(3) 交互式教学。
利用Moodle网络学习空间构建“一对一”交互式教学环境,针对 每个学
生的特点、需要,及时给予学生学习上的辅导和帮助,促进学生的全面发展。

3、
情感态度和价值观

(1) 激发学生对信息技术的浓厚兴趣;
(2) 培养学生勇于探索、创新的精神,让学生体会到合作学习的喜悦;
(3) 培养学生热爱祖国、服务社会的精神。

四、 教学重点及难点
1、教学重点:
学会保存网页、文字、图片的操作。
2、教学难点:
学会分类保存信息,学会多种保存信息的方法,在交流合作中提高信息
素养和能力。

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五、 教学策略
1、 介绍黄埔军校旧址纪念 馆志愿讲解队的活动和意义,激发学生争当小小
志愿讲解员的愿望,渗透爱国主义教育。
2、 要当讲解员,就要搜集、保存相关的信息,从而激发学生学习网页信息
的保存的兴趣和动力。
六、 教学媒体选择
1、多媒体网络教室;
2、
Moodle网络学习平台。


七、 教学过程
教学环节 教师活动
1、介绍志愿讲解
员在爱国主义教
育基地的活动情
况,招募小小志
愿讲解员。

2、要成为一名优
秀的讲解员,需
要哪些条件呢?

3、我们能否把网
络上搜索到的信
息保存下来呢?
引出课题,板< br>书:网页信息的
保存。
1、老师想了解一
下大家平时会不
会保存网页 信
息,请同学们完
成小调查。


2、分析调查结
果,及时调整教
学策略、方法,
调整教学流程。

学生活动 设计意图
1、浏览相关的介
绍。




2、回答。需要语
言表达能力,了
激发学生学习的
解景点的详细资
兴趣和动力。
料等。






1、登录学习空
间,完成小调
查。



了解学生的实际

应用水平。





一、导入
二、网页的保存
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