天才数学少女新人教版三年级数学上册第五单元教案设计教学设计课题

2020年11月22日发(作者：任德耀)


文档

倍的认识第五单元
主备人：王纪平、苗灵敏、王
会平、马会美
教材简析

解决“已知一项解决“已知两项求倍数”的问题;本单元教学内容包括：倍的认
识; 和倍数求 另一项的问题。也为提高学生解决问题的能力本单元的知识内容不
仅使学生今后学习的重要基础， 和实践能力创造了条件。
单元教学目
标
．使学生理解掌握倍的概念，学会解决已知两项求倍数，已知一项和倍
数求另一1 项的问题，提高学生的数学应用能力。 2．理解倍的含义，掌
握应用倍的知识解决问题的方法。

教法与学法
、注重学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实
际相联系。通过 1 数学计算与生活的联系，将数学融于生活。2、重视直观
教学，发挥学生的主观能动性，引导学生将 生活经验与数学知识相结合。

课时安排

本单元建议用4课时安排教学。


第一课时 倍的认识


教学内容：

教材50页例1

教学目标：

知识与技能：

1、
充分认识倍的概念。

2、
理解一个数的几倍是多少的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问
题。
过程与方法
历倍经的概念的形成过程，体验一个数的几倍是多少的含义
情感态度与价值观：
培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好的学习习惯和对数学


的学习兴趣。

教学重点：

经历倍的概念的概念的形成过程，建立倍的概念。



教学难点：


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建立求一个数的几倍是多少的一般思路，根据图形会求解倍数。

教法与学法：


教师：讲解法。 学生：讨论交流法。


教具准备：
课件
教学过程


一、情境导
教师：同学们 ，在上课之前，我们请一些同学上台来。教师个站在一起名女生站
在第一排，再名男生站在第二排教师提 问：第一排有几个女生？个第二排有几？
学生回答后教师引出课题倍像今天这种情况我们就说讲台上的男 生的人数是女
生今天我们就来学习倍的认识（板书课题二、探究新、课件演示，导入新知强调
一 个课件出示小棒图一步一步演示对倍的认识
的几倍就是有几个这样的数倍看图说话-------．训练---倍强调一个数是它本身
会根 据数量确定谁是谁的几倍3三、巩固练1的问1开火车回答图11自己找倍
数关系看图片 3.拍手游戏。 四、课堂总结： 通过练习，你有什么新的收获？
对新知识又有什么感受呢？
五、作业设计 2题。、一、课本第50页做一做1 、12题和提高与创新。页二、
学习巩固36







文档
板书设计倍的认
第一行第二行 第二行的根数是第一行根数倍教后反思










解决“已知两项求倍数”的问第二课

教学内容
2页5
教学目标：
知识与技能：理解“一个数是另一个数的几倍”
的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际1.
问题。 掌握“已知两项求倍数”的解题过程和方法。2.:
过程与方法 经历求倍数的过程，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义，掌
握求倍数的方法。
:
情感态度与价值观 培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对
数学的学习兴趣。

教学重点：
学会已知两项求倍数的基本方法。
教学难点：
建立“求一个数< br>是另一个数的几倍”的一般思路，体验“求一个数是另一 个数的几倍”的方法。
教法与学法： 教师：讲解法。 学生：练习巩固法。
教具准备：
课件。

教学过程：
一、情境引入个书包，同学们知道本子的个数是书包个本子，2
今天老师买了10 个数的几倍吗？你们会计算吗？有的同学可能不会，不过没关
系，因为这是我们今天要学习的内容， 相信大家经过这节课之后，就都会解决
这个问题了。 二、探究新知

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、填的（）倍1的（）倍2的（）倍的（）倍342棵，桃树是苹果树的几倍、奶
奶 家有苹果棵，桃倍，我们都知道，但是怎么列（谁能列出式子呢？2子呢收集
学生比教师巡视参与小组讨 论并进行适当点拨小组讨论集中的问题，然后在课堂
上解答教师总结：已知两项求倍数的一般思路、阅读 与理解，知道问题的条件，
明确要解决什么问题、选择合适的方法解决问题、回顾与反思，检验解答是否 正
确
三、巩固练、填的（）倍1的（）倍89的（）倍的（）倍11岁，妈妈的年龄是
岁，红红的年龄 、妈妈的年龄3红的多少倍四、课堂总 你学会了吗五、
作业设颗给小 东颗糖果，小东颗糖果，小明拿、小明1现在小明的糖果是小东的
几倍人，参5人，参加数学兴趣班的、 参加语文兴趣班的语文兴趣班的是参加数
学兴趣班的多少倍
板书设
已知两项求倍数的一般思路
、阅读与理解，知道问题的条件，明确 要解决什么问题、选择合适的方法解决问
题、回顾与反思，检验解答是否正确



教后反思







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第三课时 已知一项和倍数求另一项 教学内容3. 教材第
52页例 教学目标 知识与技能、理解“已知一项和倍数求另
一项”的含义，并会运用倍数的知识解1 决简单的实际问题。 、
掌握已知一项和倍数求另一项的解题过程和方法。2 过程和方法：
经历已知一项和倍数求另一项的解题过程，体验如何求解另一项。
情感态度与价值观理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对
数学培养学生分析、 的学习兴趣。 重点：经历“已知一项和倍
数求另一项”的过程，学会求解。难点：建立“已知一项和倍 数
求另一项”的一般思路，学会求解有关 倍数问题。 教法与学法
教法：引导发现发 学法：讨论交流法 教学准备：课件 教学过
程 一、复习巩固


数一数第一行有几根小棒。



第一行：

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