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比例
六年级数学教案
单元教学要求
l．使学生理解的意义和基本性质，
能根据的意义和基本性质写出，
判断几个
数是不是成；会解。
2．使学生理解正、反的意义，认识正关系与反关系的联系和区别，能够正
确判断成正、反的量，会用知识解答比较容易的应用题。
3．使学生认识尺的意义，能够应用的知识，求出平面图的尺以及根据尺求
图上距离或实际距离。
4．通过的教学，使学生认识知识在工农业生产和日常生活里的实际应用，
进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
单元教学重点：理解的意义和基本性质。
单元教学难点
：认识正关系与反关系的联系和区别。
（一）的意义和基本性质
教学内容：教材第 30～31 页的意义和基本性质，练习六第 1～5 题。
教学要求：使学生理解的意义和基本性质，能用的意义或性质判断两个比成
不成 ；通过教学培养学生初步的综合、概括能力。
教学重点：理解的意义和基本性质。
教学难点
：用的意义或性质判断两个比成不成。
教学过程 ：
一、复习旧知
l．什么叫做两个数的比 ?请你说出两个比。 (教师板书 )
2．什么是比的比值 ?上面两个比的比值是多少 ?
3．引入新课。
我们已经认识了比，知道怎样求比值。今天就根据比和比值来学习，并且认
识的基本性质。 (板书课题 )
二、教学新课
1．教学的意义。
让学生算出下面各比的比值， 再比较每组里两个比的比值有什么关系。 (指名
板演 )
(1)
3 ：5
24 ：40
(2)
?
：
7．5 ：3
追问：比值相等，说明每组里两个比怎样
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本文更新与2020-11-22 15:24，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455330.html