考研数学一资料一年级数学上册教案-8.1 9加几14-人教版

2020年11月22日发(作者：苗连生)

教师姓名
学科
课题名称
教学目标

数学
单位名称
年级/册

一年级上册
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教材版本

人教版
20以内的进位加法 《9加几》
理解和掌握凑十法

重点分析
利用“凑十法”正确计算9加几的进位加法，就是将9加几化为10加几，但这个转换过程（即为什么用“凑十法”和如何用“凑十法”）学生难理解。

重难点分析
难点分析
一年级学生认知结构里，他们只有在理解的基础上掌握“凑十法”，计算9加几的进位加法，印象才深刻，而9加几化为10加几是解决进位加法的一种新方法，
学生还需要时间去 接受和练习。
1. 用学具小棒演示“凑十法”。
教学方法
2. 播放卡通片演示“凑十法”的过程。
教学环节 教学过程
导入
一、复习导入 < br>同学们好，今天我们学习的内容是9加几，在开始学习新内容之前，老
师先给大家介绍我的朋友小 猴。
（同学们，你们好！我叫小猴，我也想和你们一起学数学。我今天带来了
几道题目，你们 会算吗？）
同学们真厉害，能快速算出结果。小猴说他要出更难的题目啰。

知识讲解
（难点突破）
二、探究新知
1、播放视频，引出重点。 < br>刚刚小哼用了接着数的方法算出9+4=13，但小猴觉得还是比较麻烦，同
学们，你们还有其他 更简便的方法吗？
2、摆一摆，算一算活动。
学生通过用小棒代替扇子，摆一摆，算一算找寻更简便的方法。
3、学生反馈交流。
演示 “凑十法”的过程。
4、播放视频，强化“凑十法。”
小结：在凑十法过程中，有的拆大数，有的拆小数，为了更简便计算，一
般凑大数，分小数。