c语言的数学函数一年级数学上册教案-7 认识钟表24-人教版

2020年11月22日发(作者：龙伯坚)


教师姓名
学科
课题名称
教学目标

数学
单位名称
年级/册

一年级（上）
填写时间
教材版本

人教版
第七单元 《认识钟表》
在教学情境中学会熟练的认识时刻，体验生活与数学的联系。
。
重点分析
重难点分析
难点分析
本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝 试，也为以后
“时、分”的教学产奠定了基础。本节课中，学生对时针、分针的整体认识有
些不 习惯。所以教学难点 应放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。
时间的知识在我们的日常生活 中处处都离不开，学生每天起床、吃饭、上课、
下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化 的就感知时间这一抽象
概念的存在，但时间是一个比较抽象的概念，认识钟表是比较困难的：首先学生< br>的知识储备少，认知水平有限；其次钟表是一个复杂的度量工具，表盘比较复杂。

教学方法

1.在教学中需要将时间与学生的实践生活有机地结合起来。
2.
通过观察、动手、比较等一系列的活动，创设和谐的学习氛围，拉近学生与数学的距离， 使学生的
思维可以得到尽情的跳跃，个性得到尽情的张扬，逐渐感受到数学学科的趣味性、生活性和挑战 性，
达到教学的目的
。
教学过程
一、谜语导入，激发兴趣
1、小朋友们老师给大家带来了一个谜语，请小朋友猜一猜
会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉你, 什么时候起，什么时候睡。
指名回答
2、谈话：对了是钟，那现在跟随米老鼠去钟表乐园看看吧。
多媒体出示：钟表乐园图。在钟表乐园里你看到了什么，又想知道什么呢？
提问1：谁来说一说？你看到了什么呢？指名回答
提问2：那你们看到了这些又想知道什么呢？
谈话：看来小朋友问的问题都是有关钟表的问题，今天这节课，我们就来认识钟表（板书课题）
教学环节
导入