斯奎尔数学一年级数学上册教案-7 认识钟表57-人教版

2020年11月22日发(作者：屈颂满)

教师姓名
学科
课题名称
教学目标

数学
单位名称
年级/册

小学一年级上册
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教材版本

人教版
第七单元《认识钟表》第一课时 认识整时

用两种方法会认，会写整时

钟表是比较复杂的度量工具，对钟表的结构孩子们只有形象观念，还没有建立抽象的
重点分析
观念。
重难点分析
难点分析

教学方法
当分针指向 12，时针指向几的时候就是几时。分针指向12的时候容易当成几时12
分，学生容易出错，这也是孩 子从形象思维到抽象思维的发展过程。

1、

通过观察认识钟面，逐步达到从形象到抽象的过程。
2、

通过自主探索，合作交流探究出整时的时候分针是指向12的。
教学环节 教学过程
导入
一、 导入：
师：你们喜欢猜谜语吗？老师给你们带来了一个谜语，请你们来猜一猜.
课件出示： 小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，嘀哒嘀哒响不停，提醒人们争时
间。
谁猜到了这是什么?
生：（预设：闹钟）可引导说：钟表
师：钟表在我们日常生活中有什么作用？
生：（预设：叫我们起床）叫我们睡觉。。。上学不迟到。
师：正如同学们所说钟表在生活 中作用可大了，不仅告诉我们时间，还提醒我们什么时候
做什么，我们的学习和生活都离不开他，所以我 们要遵守时间，珍惜时间。这节课我们就
来认识钟表。

二、新知
1、认识钟面
师：请仔细看钟面上都有什么？
生：数字，
师：有哪些数字，给大家读一读好吗？
生：数1—12
知识讲解
师：除了数字以外钟面上还有什么？
（难点突破）
生：时针，分针
师：哪个是时针？短，粗
师：哪个是分针？长，细
师：钟面上除了时针，分针， 12个数字以外还有刻度线。这些刻度线把钟面分成了一格
一格的，我们一起来数一数分成了几个大格？
生：（一个大格，两个大格。。。。。）