九年级数学下册北师大版五年级下册数学教案第六单元第六课时 分数加减混合运算(一)_人教新课标(2018秋)

2020年11月22日发(作者：穆仲)
第六课时 分数加减混合运算（一）
教学内容
教材第117 、118 的内容及第120页练习二十三的第1 一4 题

目的要求：
1、通过教学，使学 生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带
有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。
2、培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。

3、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。
教学重点：
掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
教学难点：



分析什么情况下一次通分比较简便，什么时候分步通分好。
教学方法：
三疑三探教学模式
教具学具：
投影。




教学过程：
一、设疑自探 （16分钟）
（一）复习旧知：



1、口算（出示口算卡片）
2、说一说下列各题的运算顺序。
112+8-13 16-4+21 24-(18+3)
（二）导入新课
前面我们学习了分数加减法的 有关知识，这节课我们学习分数加减混合运
算。（板书课题：分数加减混合运算）
（三）让学生 根据课题提问题。
看到课题你想提出什么问题？



第 1 页
预设：
1、分数加减混合运算的运算顺序是什么？
2、分数和整数加减混合运算 的运算顺序一样吗？
（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提
出的问题，结合教材归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据
自探提示认真探究教材， 就能弄明白这些问题）
（四）出示自探提示，组织学生自探。
自探提示:



自学课本117--118页例1，思考下面问题。
31
1
1、 例1（1）中的森林部分指的是什么？算式“
2
＋
10
－
5
”中含有几种运
算？
2、例1给出的两种算法有什么不同？哪一种简便？
1121 12
3、例1（2）“1-
20
-
5
”和“1-（
20+
5
）”的运算顺序各是什么？

4、用自己的话说一说分数加减混合运算的顺序是什么？

5、计算分数加减混合运算应注意什么问题？
二、解疑合探(10分钟)


1、检查自探效果。(提问考虑不同层次的学生，差生回答，中等生补充，优
等生评价。)
2、遇到疑难问题要组织学生进行讨论。
强调：


在一个没有括号 的算式，一般可以把几个分数一次通分，再按顺序依次计算;
在有括号的算式里一般是先把括号里的通分 计算，然后再与括号外的通分计算。



3、即时练习：
完成教材第118页的“做一做。
第 2 页