如何评课数学课人教版二年级上册《角的分类》教学设计

2020年11月22日发(作者：骆玉芝)
人教版二年级上册《角的分类》教学设计
【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了人 教版二
年级上册《角的分类》教学设计，希望能给大家带来帮助!
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第三单元第一节
(P38～40)
教学目标：
1.使学生会辨认直角、锐角和钝角;
2.通过结合生活实际的活动，在学习新知的同时培养学生
的数学兴趣。
教学过程：
一、导入新课。
师：“请看大屏幕。”
点击鼠标，课件演示生活中含有角的物体。
师：“你看到了什么?谁能说一说?”
学生回答：略。
师：“如果请你们再从数学的角度去观察这些物体，你又
能发现什么?”
学生回答：这些物体中都含有角。
师：“是吗?让我们来看一看。”
点击，课件演示角的闪烁。
师：“果然如此!你观察得真仔细。奖给你一颗智慧星。”
“生活中存在着许许多多的角。通过以往的学习，你已经
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知道了哪些关角的知识?同桌互相说一说。”
贴上课题“角”，学生交流后回答：略。
师：“仅仅知道这些，你们就满足了吗?”
“那你们还想知道哪些有关角的知识呢?“
学生回答：略。
师：“看到同学们这么虚心好学，老师真的是非常高兴。
好吧，那今天我们就继续学习有关角的知识。”
二、新课教学。
师：“请大家拿出四张卡片，用水彩笔和尺出画四个不同
大小的 角。每张卡片画一个。比一比谁画的又好又快!”
学生在卡片上画角。
师：“请组长将大家画的角收集起来，平铺在桌面上。比
一比哪一组动作最快!”
组长工作。
师：“下面我们要给这些角分分类。在分类之前，老师要
说几点要求：1.每人 先要认真的观察这些角。2.为了提高我
们小组合作学习的效度，分类前组长一定要带领大家展开充分的讨论，确定分法后再分。3.分好后，每组选一名发言人，
准备向大家汇报分类的情况。”
小组合作学习，给角分类。教师巡视，做好记录。
师：“哪一组愿意汇报?”
小组汇报，汇报时请其用三角尺验证。贴出直角。
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