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初一数学期中考幼儿园大班数学说课稿:认识“-”和“-”

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-22 16:14
tags:说课稿, 幼儿园, 大班数学

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2020年11月22日发(作者:崔萍)
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幼儿园大班数学说课稿:《认识“>”和
“<”》

大班数学《认识“>”和“
对于幼儿来说,〉和〈看起来很抽象,实际上只要让孩子
记住 它们的开口方向,学起来就很容易了,并且能增强他们
的兴趣,本节课的设计有两大特点:1、运用儿歌 和身体姿势
感知,让幼儿记住它们的开口方向;2、运用孩子感兴趣的游
戏贯穿整个活动内容。
排序,在我们的生活中到处充满了排序:服装花纹上的
排序、皮包上图案的排序、饰品排列 上的排序、环境装饰上
的排序、物品包装上的排序、公园中花草种植的排序……这
些有规律的排 序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意
或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。如:吃饭的
碗和盘子周边的漂亮的花边;裙子袖口和裙边的花边;卫生
间瓷砖排列的图案……而我们教师正 是孩子发现、运用和创
造这种有规律的美的引导者。
[活动目标]
1、认识〉和〈,理解不等式的含义,理解大小的相对
性。
2、学习把不等式转变为等式。


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3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性,锻炼幼儿运用数
学知识解决实际问题的能力。
你是 一个较独立的孩子,懂得自己照顾自己,生活自理
能力较强,较懂事。平时能乐于帮助别人,主动关心班 级体,
有爱心。能认真参加体育活动,学会了钻爬拍球跳绳等很多
本领,动作发展协调。对于动 脑筋数运算等问题很感兴趣,
相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望凡
凡到小 学后做任何事情都能对自己充满信心,做个全面发展
的小学生。加油吧!宝贝!
[活动准备]
在教学活动中我掌握好宏观调控,调整控制好教学节奏
速度,合理分配好时 间。在提问时,注意根据问题的难易程
度,有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然,在
实际的教学活动中,老师设计好的教学方法和教学过程都不
是一成不变的,还要根据幼儿的实际反应和 接受能力及时调
整,这就需要老师有良好的应变能力和灵活的教育机制,努
力体现“以幼儿发展 为本”的教育理念。以上是我对这次教
学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请评委老师给予
批评指正,谢谢!说课:大班诗歌《大自然的话》江苏省泰
兴市机关幼儿园薛红霞
情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿寻找、


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辨认同伴小时候的照片,引发了幼儿的好奇心,吸引幼儿参
与到活动中来。
1、多媒体课件
2、数字娃娃1-10
3、数字卡
4、猴子头饰40个
[活动过程]
以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接 数的练
习。如:住在5楼的**想到1楼的**家串门,要走哪几层
楼?……
一、导入课题:认识〉和〈
1、问:现在是什么季节?(出示课件)春天来了,蜜蜂和
蝴 蝶都飞来了,你们看一下,飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶?
并出示相应的数字卡,它们之间能不能放=号? (不能)那么我
们可以在它们之间放一个符号,让人一看就知道那边的数字
大,那边的数字小, 我们给这个符号起个名字叫大于号〉,
像张着大嘴巴,朝着大数笑,它表示前边的数比后边的数大。
2、春天来了,不但蜜蜂和蝴蝶飞来了,你们看,小河
里的冰融化了,小蝌蚪出来干什么了?
小鱼也快活的游来游去,(出示课件)你们数一数,有几
条小鱼、几只小蝌蚪,并出示数字卡,它们之间 能不能放=

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