数学实习报告幼儿园：中班数学《10以内的相邻数》说课稿范文

2020年11月22日发(作者：屈承懋)

幼儿园数学新课程标准教材

数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )



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中班数学《10以内的相邻数》说课稿范文

教 材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养 学生的逻辑、直觉判断等能力，本说课稿资料适用于幼儿园幼儿园数学
科目, 学习后学生能得到全面的 发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、说教材：
幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑 与关系四大领域。
数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易 理
解。，而我今天要说的相邻数对于4到5岁的幼儿尚没有在其大脑中形成这一概念，而与其
接 近的邻居关系却是幼儿日常生活中经常接触的，根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教
育活动内容的 选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既贴近幼儿的生活来选择幼
儿感兴趣的事物和问题， 又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我设计了这堂《10以内
的相邻数》的教学活动，希望孩子们 在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得
相关知识。
二、说教法与学法：
教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准
确有 效地掌握学习对象。”为此，为了突出重点，突破难点，我将采用本活动中采用、故事

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讲述法、情 景表演法、猜测法、模仿法、游戏法、操作法、验证法等教学方法;提问方式也将
采用个别提问、小组提 问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的
过程中融入学习，获得知识和经验。
俗话说：“教无定法，贵在得法。我的说课还很粗糙，不妥之处敬请指正。
三、说目标：
根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水 平，
又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”
原则，结合幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。(情感)
2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。(认知)
3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。(认知)
4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。(能力)
四、说重难点：
1、活动重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
2、活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
五、说活动准备：

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