初中数学小故事小班数学《数一数》说课稿

2020年11月22日发(作者：花淑兰)
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小班数学《数一数》说课稿

Small class mathematics
son draft

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小班数学《数一数》说课稿
前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是 指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计
划。本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象 是幼儿群体的特点，将教学诸要素
有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文 下载后内容可随意
修改调整及打印。



一、说教材

《数一数》是幼儿园小班数学内容，本活动要求幼儿感知4
以内的数量及掌握数与物的对应。3 —4岁的幼儿活泼好动、爱
玩，并乐于玩中去学习各种知识，对数的概念都有了些零碎的认
识， 同时他们对数数也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，
因此我选择并设计了数一数这个活动，让幼儿 在轻松愉快的活动
中自主探索、学习。初步系统地对数量的认识。并能为以后学习
感知10以内 的数量打下良好的基础。



二、说活动目标

教育活动 的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着
导向作用，根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我制定 了以下活
动目标：



1、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。

2、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知4以内的数量
及数与物的对应。

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3、在活动中，发展幼儿的思维能力、理解和动手操作能
力，体验学习的乐趣。

以 上制定的活动目标体现了《纲要》的精神：对幼儿一生的
发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培 养，促进幼儿生
动活泼，主动全面的发展。

根据目标以及幼儿的认知理解水平，我 把活动重点定位于：
感知4以内的数量，掌握数与物的对应。

活动的难点是：能根据各种类型的车，装上相应的轮子，掌
握数与物的对应。

如何 突破重点？我为幼儿创设了良好的游戏情境，提供了好
玩的玩具车和图片资源、可操作性材料，让每个幼 儿都能够用多
种感官，多种方式进行观察与学习，在实际操作中，去丰富有关
数的知识，并进行 集体交流，积极有效地进行了师生互动、生生
互动。

如何突破难点？我注重营造宽 松的活动氛围，为幼儿提供了
丰富可操作性的材料，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方
法 ，注重操作性、感受性、体验性，鼓励幼儿大胆积极地探索、
发现，并乐于解决问题，让他们在操作的过 程中获得发展。

遵循纲要中：方法手段注重操作性、感受性、体验性。（幼
儿身心发展特点）

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