数学是造句小班数学说课稿《按规律排序》

2020年11月22日发(作者：郁祚瀛)

小班说课稿《按一定规律排序》

各位评委老师好，今天我的说课内容是选自拓天教育小
班的逻辑数学《按一定规律排序》。
下 面我将从教材分析，活动目标，活动重难点，活动准
备、教法和学法、活动过程等环节进行我的说课。
一、说教材
《指南》指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激
发幼儿认识兴趣 和探究欲望。“按规律排序”是数学中较为复
杂的概念，小班幼儿是以具体形象思维为主，通过创设“小 熊
请客”的游戏情境，让幼儿充分发挥主观能动性，在游戏中感
受排序的有趣。
二、说活动目标
《指南》中数学教育的要求是引导幼儿对周围环境中
的数、量、 形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数
概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简 单
的问题，根据这一目标的要求，我从幼儿年龄特点和数学发
展水平出发，制定以下目标:
1、知识：学习将两种物体交替重复的规律排序。
2、能力：培养幼儿的观察、推理能力。
3、情感：体验在实际操作中的成功和愉悦感。
三、说活动重点、难点
《 指南》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是“能从生活
和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要 和有趣”。
因此，我将
激发幼儿对排序活动的兴趣，掌握排序的方
法
设为重 点。将
幼儿自主操作排序
设为难点。
四 、说活动准备
活动准备是为完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通
过环境、材料相互作用获得发展的。
因此，我进行了以下准备：
1、物质准备:红 、绿大脚印若干（场地摆好）两种颜色
串珠若干，两种颜色花朵若干。（保证每个幼儿人手一份）
2、场地准备：小熊的家（两种颜色的物体若干）
3、PPT课件。
五、说教法和学法
1、说教法
小班幼儿年龄小，爱玩、好动、注意力容易分散。为 了
抓住他们的兴趣，充分激发他们的好奇心。我采用了以下方
法进行教学，让幼儿在轻松愉快的 氛围中学习。
（1）情境教学法。在教学过程中，考虑到小班幼儿易受
情境感染的特点，有目 的地创设了去“小熊家做客”的情节，
让幼儿愉快的融入到教学活动中。
（2）操作法。活动中引导幼儿观察，发现物体的颜色不
同，并引导幼儿进行排序接龙。